【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別是 ( )

A. 影響因素不同 B. 產(chǎn)生的植物種群不同

C. 產(chǎn)生的生物數(shù)量不同 D. 起始條件不同

【答案】D

【解析】

考查初生演替和次生演替的區(qū)別,主要區(qū)別就在于起始條件不同。

初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。由初生演替與次生演替的定義來看,它們的主要區(qū)別就在于起始條件不同。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中微生物種類豐富,呼吸類型多樣,有的進行有氧呼吸,有的進行酒精型無氧呼吸,有的進行乳酸型無氧呼吸。某研究小組從綿陽人民公園的一塊表層土壤中提取大量微生物,均勻培養(yǎng)在幾支含葡萄糖培養(yǎng)液的試管中。選用兩套相同的下列裝置,探究該表層土壤微生物的呼吸方式。回答下列問題:

(1)研究人員用pH試紙測試該培養(yǎng)液pH無明顯下降,說明微生物沒有_____________呼吸。

(2)研究人員用兩套相同的裝置,如圖所示。分別設置裝置1中的試劑為NaOH溶液,裝置2中的試劑為等量_____________(填“清水”或“NaHCO3溶液”),進行進一步的探究。溫水可以維持適宜溫度,假定微生物培養(yǎng)液不吸收氣體。

(3)一段時間后,觀察紅墨水的移動方向,并記錄、分析得出實驗結(jié)果:

①若裝置1_____________移,裝置2_____________移,則試管中的微生物只有有氧呼吸;

②若裝置1右移,裝置2左移,則為_____________呼吸。

③若裝置1不移,裝置2左移,向培養(yǎng)液中加入_____________試劑,出現(xiàn)_____________色,則為_____________呼吸;

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項是細胞的產(chǎn)物

A. 血小板和木纖維 B. 木纖維和胃蛋白酶

C. 胃蛋白酶和抗體 D. 花粉和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌,被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌。下列各項中,與這個培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖?/span>

A. 一塊稻田里的全部害蟲 B. 一間充滿生機的溫室大棚

C. 一片松林中的全部生物 D. 一片草原上的藏羚羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些離子在維持人體血漿滲透壓中起主要作用

A. 鈉離子和鉀離子 B. 鈉離子和氯離子

C. 鉀離子和氯離子 D. 碳酸氫根離子和磷酸氫根離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列幾種生物的描述,正確的是

A. 水綿是一種絲狀綠藻,沒有以核膜為界限的細胞核

B. HIV、乳酸菌、酵母菌共有的細胞結(jié)構(gòu)是核糖體

C. 噬菌體、草履蟲的遺傳物質(zhì)的基本單位都是核糖核苷酸

D. 能進行有氧呼吸的生物,不一定有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表,可推測

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”顯色,“++”顯色更深:“-”不顯色

A. 甲溶液含有淀粉 B. 乙溶液含有還原糖

C. 混合溶液不含淀粉 D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( )

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b'側(cè)細胞能運輸IAAc'側(cè)細胞不能

D. 瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)跨膜運輸有如圖甲、乙、丙所示三種方式,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 氧氣及水以方式1進入細胞

B. 物質(zhì)以方式3進入細胞的過程需要消耗細胞提供的能量

C. 方式1和方式2兩種方式都屬于被動運輸

D. 蛋白質(zhì)分子可以通過方式3進入細胞

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