13．2015年12月1日為第28個(gè)世界艾滋病日，今年的主題為“行動(dòng)起來(lái)，向零艾滋邁進(jìn)”．有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是（　　）
A．為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
B．艾滋病病毒（HIV）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C．該病毒的蛋白質(zhì)外殼是利用宿主細(xì)胞的氨基酸合成酶
D．該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成

分析 1、HIV沒有獨(dú)立的酶系統(tǒng)，營(yíng)寄生生活，不能在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，必須在動(dòng)物的細(xì)胞中培養(yǎng)．
2、艾滋病病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不存在細(xì)胞器．
3、遺傳物質(zhì)是RNA，由4種核苷酸組成．

解答 解：A、病毒是寄生在活細(xì)胞在生存，不能直接在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含有任何細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、病毒利用宿主細(xì)胞的原料合成自身物質(zhì)，蛋白質(zhì)外殼的原料是氨基酸，RNA的原料是核糖核苷酸，C正確；
D、艾滋病病毒只含RNA，由4種核糖核苷酸組成，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2016年5月，深圳報(bào)道一起“拼死吃河豚”事件，河豚味美，但河豚毒素是一種強(qiáng)力的神經(jīng)毒素，能阻止鈉離子內(nèi)流．如圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維，給A處適當(dāng)?shù)拇碳�，圖中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差（即電勢(shì)差）Uab隨時(shí)間的曲線圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙 ⑦具有選擇透性
B．若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離，而后自動(dòng)復(fù)原
C．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度，如果迅速把圖乙漏斗下移至內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差與乙相同
D．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在歐洲人群中，每2500人就有一人患囊性纖維�。绻粚�(duì)健康的夫婦有一個(gè)患病的女兒，此后妻子離婚后又與另一健康男子再婚，則婚后他們生一患此病男孩的概率是（　　）
A．$\frac{1}{12}$B．$\frac{1}{100}$C．$\frac{1}{200}$D．$\frac{1}{204}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙分別是人體膝跳反射的反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在進(jìn)行膝跳反射時(shí)，①與②之間興奮的傳遞方向是①→②；神經(jīng)沖動(dòng)主要是由于神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的電位差（變化）形成．
（2）小王同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)，并未將手縮回．這說(shuō)明縮手反射的中樞在脊髓，受高級(jí)中樞（大腦皮層）控制．
（3）乙是甲中③的放大圖．乙顯示的是2個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)．
（4）④中的神經(jīng)遞質(zhì)a是通過(guò)胞吐（外排）方式進(jìn)入⑤．⑥一般是神經(jīng)元的胞體或樹突部分的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7．下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是（　�。�
A．禽流感病毒是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成
B．病毒比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最微小層次
C．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為核酸
D．禽流感病毒能直接在培養(yǎng)基上生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲(chǔ)能物質(zhì)的原因不包括（　�。�
A．同質(zhì)量的脂肪比糖類含能量多
B．脂肪不能被氧化分解，這樣有利于長(zhǎng)期保存
C．必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能，也可轉(zhuǎn)化為糖類供能
D．脂肪相對(duì)于糖類在細(xì)胞中占體積比較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物體細(xì)胞中的糖類水解產(chǎn)物的敘述，不正確的是（　　）
A．纖維素水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖B．淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C．蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖D．麥芽糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，將1mL酵母菌培養(yǎng)液加99mL水稀釋，用吸管吸取少許滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上蓋玻片邊緣，使其自行滲入計(jì)數(shù)室（已知計(jì)數(shù)室的邊長(zhǎng)為2mm，深度為0.1mm，由25×16=400個(gè)小方格組成），在顯微鏡下觀察到如圖a、b、c、d、e 5個(gè)中方格80個(gè)小方格共有酵母菌60個(gè)，則上述1mL酵母菌培養(yǎng)液中約有菌體數(shù)為（　�。�
A．3.0×106B．3.0×108C．7.5×105D．7.5×107

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