【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請分析回答:
(1)圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是;圖甲中,雄性激素能促進(jìn)哪個細(xì)胞的形成?(填標(biāo)號).
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是 . 圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
(3)圖丙中CD段形成的原因是
(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有條;在減數(shù)分裂過程中可形成個四分體.
(5)畫出圖甲①的下一個時期的圖象。

【答案】
(1)卵細(xì)胞和(第二)極體;②
(2)a;2、0、2
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開
(4)144;36
(5)如圖:要求:染色體類型及形態(tài)正確細(xì)胞形態(tài)及中心體、紡錘絲正確


【解析】解:(1)細(xì)胞③中沒有同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)分裂也不均等,因此為次級卵母細(xì)胞,該細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)束產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個第二極體.圖甲細(xì)胞①是有絲分裂中期的體細(xì)胞,細(xì)胞②是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞.圖甲中,雄性激素能促進(jìn)雄性生殖細(xì)胞的形成,即促進(jìn)②細(xì)胞的形成.(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,經(jīng)過復(fù)制后,染色體數(shù)目不變,因此a表示染色體數(shù)目;經(jīng)過復(fù)制后DNA數(shù)目加倍,因此c表示DNA數(shù);而染色單體在復(fù)制后由0增加為8,因此b表示染色單體.圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)[卵細(xì)胞和(第二)極體],a(染色體)、b(染色單體)、c(DNA)的數(shù)量分別為2、0、2.(3)圖丙中CD段由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,導(dǎo)致一條染色體上的DNA分子由2變?yōu)?.(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,則該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為36×2=72條,在有絲分裂后期時最多為72×2=144條;由于該生物體細(xì)胞中含有36對同源染色體,因此在減數(shù)分裂過程中可形成36個四分體.(5)圖甲中①細(xì)胞為有絲分裂中期,因此要求畫出后期圖,后期時染色體著絲點(diǎn)分裂,并且染色體被紡錘體平均的拉向細(xì)胞的兩極.畫圖時染色體類型及形態(tài)正確、細(xì)胞形態(tài)及中心體、紡錘絲正確.

所以答案是:(1)卵細(xì)胞和(第二)極體;②;(2)a;2、0、2;(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開;(4)144;36;(5)如圖:要求:染色體類型及形態(tài)正確細(xì)胞形態(tài)及中心體、紡錘絲正確

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】324日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是

A. 高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B. 該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C. 該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D. 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器等共同作用下發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)圖中[2]結(jié)構(gòu)的主要成分是
(2)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[]的光合作用后,才能被生物利用.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[]供給.
(4)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[]
(5)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有,但功能有所不同的是[]
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是核苷酸的基本組成單位,下列敘述正確的是(

A.若m為胸腺嘧啶,則b是構(gòu)成RNA的單體
B.若m為胸腺嘧啶,則b組成的大分子在細(xì)胞中主要位于細(xì)胞質(zhì)
C.若m為尿嘧啶,則RNA中不含有化合物b
D.若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).體溫調(diào)節(jié)中樞位于 , 它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素.
(2)高等動物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,此時相應(yīng)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由組成.
(3)血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.
請分析回答:
①當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 , 與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會受到的影響.
②據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的合成,從而降低血糖濃度.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2),這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常.從免疫學(xué)角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于病.若患者體內(nèi)只存在異?贵w2,則患者體內(nèi)的胰島素濃度將(大于、等于或小于)正常人體內(nèi)的胰島素濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的某條多肽鏈中有3個甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成.下列敘述正確的是( )

A. 此多肽至少含有N原子和O原子各30

B. 形成此多肽時,參與脫水縮合的氨基酸相對分子總量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個不是多肽

D. 若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①﹣④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.該圖一定是植物細(xì)胞
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①中含有DNA
D.真核細(xì)胞中都含有結(jié)構(gòu)②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆、玉米和果蠅等都是常見的遺傳實驗材料。下圖一為玉米的傳粉示意圖,圖二是不同的傳粉方式。

(1)圖一玉米的傳粉方式是____________(填“自花傳粉”或“異花傳粉”),若在傳粉時節(jié)正好遇上連續(xù)陰雨的天氣,為了提高產(chǎn)量,可以采用____________(填“噴灑適宜濃度生長素處理”或“人工授粉”)的方法。

(2)圖二是針對相對性狀非甜和甜的A、B、C三種不同的雜交方式,能夠區(qū)分出顯隱性的是__________,請說明理由(假設(shè)雜交子代足夠多)。__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答(圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)).

(1)圖中區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是(填字母).
(2)寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器的名稱:、
(3)圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是、、
(4)同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質(zhì)變化是
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于(填字母)的出現(xiàn),才誕生了相對獨(dú)立的生命系統(tǒng).

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同步練習(xí)冊答案