【題目】蓖麻種子的胚乳呈白色,脂肪含量為種子的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)據(jù)甲圖分析,萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成__________________,并轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷愖鳛榕呱L(zhǎng)和呼吸消耗的原料。

(2)據(jù)乙圖可知,蓖麻種子萌發(fā)初期時(shí)干重_______,第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化趨勢(shì)是___________,原因是幼苗不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用消耗有機(jī)物超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物。

(3)向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液,勻漿變藍(lán),說(shuō)明有____________的形成,該物質(zhì)具有_______________的作用。

【答案】甘油和脂肪酸 增加 減少 淀粉 儲(chǔ)存能量

【解析】

分析題圖:圖甲為蓖麻種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化,萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可見(jiàn)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,然后再轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟、蔗糖作為胚生長(zhǎng)和呼吸消耗的原料

分析圖乙:根據(jù)題意可知,種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng),因此種子沒(méi)有光合作用,只有呼吸作用;曲線中看出,在前8天種子的干重在增加,這說(shuō)明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類等其他形式的有機(jī)物,糖類物質(zhì)中O含量大于脂肪,因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素;7天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在種子萌發(fā)過(guò)程中氧化分解,呼吸作用消耗有機(jī)物超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物。

(1)據(jù)甲圖分析,萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可見(jiàn)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,并轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悾ㄆ咸烟、蔗糖)作為胚生長(zhǎng)和呼吸消耗的原料。

(2)曲線中看出,在種子萌發(fā)初期時(shí)干重在增加,7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化趨勢(shì)是下降,原因是幼苗不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用消耗有機(jī)物超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物。

(3)淀粉與碘變藍(lán),向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液,勻漿變藍(lán),說(shuō)明有淀粉的形成,淀粉是多糖,該物質(zhì)具有儲(chǔ)存能量的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中b是大氣中的CO2庫(kù).相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.a是生產(chǎn)者
B.d是分解者
C.碳從d→b以CO2的形式流動(dòng)
D.c1→c2→c3構(gòu)成一條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況,下列推斷正確的是( 。
A.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為
D.若減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.③為多倍體,通常莖稈粗壯、籽粒較大
B.④為單倍體.通常莖稈弱小、籽粒較小
C.若①和②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1
D.①②③④細(xì)胞所代表的個(gè)體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是

A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣

B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣

C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度

D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,某人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
第一步:將一植株保留一葉片(a)和一幼嫩果實(shí)(c),b為葉片和果實(shí)連接的莖.
第二步:把處理好的植株放入一透明小室,并放到光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng).
第三步:向小室充入一定量14CO2 , 密封小室,立即用儀器測(cè)定abc三處的放射性物質(zhì)含量并記錄.
第四步:將測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的能還原C3的物質(zhì)是
(2)14C在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑是
(3)果實(shí)放射性含量達(dá)到的S2 (“是”或“否”)能表示果實(shí)從b得到的放射性有機(jī)物總量,因?yàn)?/span>
(4)如果適當(dāng)提高溫度,圖中S1的值將(填“增大”或“縮小”).
(5)假定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植株的呼吸速率不變,t0時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度能滿足光合作用需要,現(xiàn)要比較t0和t1時(shí)刻葉片的總光合速率大。海ㄌ睢埃尽被颉埃肌被颉=”)
①t0﹣t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度升高,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率;
②t0﹣t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率t1時(shí)刻葉片的光合速率;
③t0﹣t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度不能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率t1時(shí)刻葉片的光合速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有三個(gè)通過(guò)不同途徑得到的純種白花矮牽牛品系,將它們相互雜交,得到如表結(jié)果,請(qǐng)回答(答題時(shí)請(qǐng)用基因A,a、B,b、D,d…不考慮交叉互換和突變現(xiàn)象)

雜交

親本

后代表現(xiàn)型

1

品系1×品系2

全部白花

2

品系1×品系3

全部紅花

3

品系×品系3

全部白花

4

F1紅花×品系1

紅花, 白花

5

F1紅花×品系2

紅花, 白花

6

F1紅花×品系3

紅花, 白花


(1)結(jié)合雜交1、2、3,這種矮牽;ǖ幕ㄉ誀畈豢赡苡梢粚(duì)等位基因控制,理由是
(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,該牽;ǖ幕ㄉ誀畹倪z傳遵循 , 且至少由對(duì)等位基因控制,則F1紅花的基因型為
(3)根據(jù)上面分析,結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn),可推知雜交實(shí)驗(yàn)3的親本基因型的組合類型,可能是:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼為X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼.下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( 。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,A點(diǎn)時(shí)表示植物只能進(jìn)行作用,B點(diǎn)表示達(dá)到相等.
(2)甲圖曲線E、F是表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線,其中表示20℃時(shí)光合作用效率的是曲線.
(3)上述甲、乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括: , 甲圖中B點(diǎn)時(shí)光合作用的限制(或影響)因素是
(4)甲圖中B點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 , A點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是

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