【題目】(10分)回答有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問(wèn)題。圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜膜面積的變化圖。

1)圖1“9”的名稱(chēng)是 ,其生理作用是與 有關(guān)。

2)圖中“7”的名稱(chēng)是 ,蛋白質(zhì)產(chǎn)生旺盛的細(xì)胞中7的含量比較多,可能與細(xì)胞核中的 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))較大有關(guān)。

3)含有DNA的結(jié)構(gòu)是圖中的 (填序號(hào)),含有核酸的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。

4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動(dòng)過(guò)程中,會(huì)使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示。請(qǐng)寫(xiě)出圖21、23依次代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 、 。

5)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是

(填序號(hào))脂肪細(xì)胞 淋巴細(xì)胞 心肌細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞

【答案】(1)中心體 細(xì)胞有絲分裂(寫(xiě)分裂給分) (2)核糖體 核仁 (3)68 78 (錯(cuò)一個(gè)、缺一個(gè)都不給分)(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜 (位置寫(xiě)錯(cuò)不給分) (5)③

【解析】試題分析:(19為中心體,與細(xì)胞分裂形成紡錘體相關(guān)。(27是核糖體,核仁與核糖體形成相關(guān)。(36染色質(zhì)、8線粒體含有少量DNA7核糖體含有核糖體RNA。(4)分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工后,以囊泡形式來(lái)到高爾基體進(jìn)一步加工,再以囊泡形式通過(guò)細(xì)胞膜胞吐排出,在該過(guò)程,高爾基體膜面積不變,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減小,細(xì)胞膜增加,據(jù)圖分析,123放能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。(5)心肌細(xì)胞不停收縮,需要較多線粒體提供能量,故對(duì)心肌細(xì)胞影響最大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A沒(méi)有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官

B細(xì)胞分裂不一定會(huì)出現(xiàn)紡錘體

C細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變

D細(xì)胞凋亡不利子個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物體細(xì)胞含有大小各不相同的10 條染色體,正常情況下將不能發(fā)生

A. 染色體數(shù)目變化 B. 基因重組 C. 有絲分裂 D. 基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)子現(xiàn)代生物工程的敘述,正確的是

A體外受精是獲能的精子和成熟的卵子在動(dòng)物的血清中受精

B克隆產(chǎn)蛋率高的雞時(shí)需要對(duì)雞進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證移植的克隆胚胎順利成活

C利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí),主要借助了T-DNA的功能

D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基物理狀態(tài)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年,西非爆發(fā)大規(guī)模的埃博拉病毒疫情,死亡人數(shù)達(dá)7千多人,下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述正確的是

A埃博拉病毒內(nèi)含有5種堿基和8種核苷酸

B埃博拉病毒大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)核膜

C人體通過(guò)細(xì)胞免疫,利用漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體使含埃博拉病毒的靶細(xì)胞裂解

D埃博拉病毒是寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響。

1IAA的化學(xué)本質(zhì)是 ;圖1中合成IAA的主要部位是 。

2)實(shí)驗(yàn)一:科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較 ,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性。

3)實(shí)驗(yàn)二:科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明 ,并且側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪些方法能更好的儲(chǔ)存水果和糧食

A.增加CO2濃度 B.適當(dāng)降低溫度 C.抽掉O2 D.適當(dāng)升高溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn).定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,關(guān)于此圖的分析,不正確的是( 。
A.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)境容納量最大
D.三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,c組的營(yíng)養(yǎng)初始供給量最少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2的去污力最強(qiáng)

B. 不同類(lèi)型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2、3的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案