【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述，正確的是

A．前期進行DNA復制 B．中期形成紡綞體

C．后期染色體的著絲粒一分為二 D．末期染色體縮短到最小程度

【答案】C

【解析】DNA復制發(fā)生在有絲分裂的間期，A項錯誤；有絲分裂前期形成紡錘體，B項錯誤；后期染色體的著絲粒一分為二，染色體數(shù)目暫時加倍，C項正確；中期染色體縮短到最小程度，末期染色體逐漸變成細長而盤曲的染色質(zhì)絲，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)按細胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于 生物；從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進行 呼吸。

(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括 ，用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是 。

(3)操作中在血平板上的接種方法是 ，接種操作前后需要對接種工具進行 滅菌。

(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn) 的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜―甘藍”是科學家用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長周期短，耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。下圖是“白菜―甘藍”培育過程示意圖，請完成下列問題：

（1）培育成白菜―甘藍植株，采用的技術(shù)手段是__________。該過程應用的原理是__________和__________。

（2）要制備“白菜―甘藍”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的_________結(jié)構(gòu)，包裹上人造種皮制得。

（3）在a過程中誘導原生質(zhì)體融合最常用的誘導劑是_________，經(jīng)此過程產(chǎn)生的細胞類型有__________種。

（4）要獲得上圖中白菜和甘藍的原生質(zhì)體，首先需要分別除去白菜和甘藍細胞的細胞壁�，F(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：__________。

（5）采用特異性引物對另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定是雜種植株的是__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、下圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖2所示細胞中共有_______條染色體，與圖1中的______數(shù)目相同。

（2）圖1所示細胞處于圖3中的_____段，圖3中C→D段對應的染色體變化為_____。

（3）同學甲做觀察植物細胞有絲分裂實驗時，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1～5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.01g.mL-1龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察。觀察時他在多個視野中未能找到分生區(qū)細胞，同學乙用甲培養(yǎng)的根尖進行規(guī)范操作，找到分生區(qū)后，沒有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細胞，于是他耐心等待，可最終還是未能發(fā)現(xiàn)。

①甲同學很難找到分生區(qū)，原因可能是________。

②甲同學裝片制作過程中的不當之處有____________。

③乙同學耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細胞能進行變形運動，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個過程的完成依靠細胞膜的（ ）

A. 選擇透過性 B. 保護作用 C. 流動性 D. 自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A．若在A點增加反應物濃度，反應速率將加快

B．若在A點提高反應溫度，反應速率會加快

C．若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢

D．若在C點增加反應物濃度，反應速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素酶能催化纖維素的水解，在植物細胞工程方面有著廣泛的應用，你認為從下列哪種生物提取纖維素酶比較合理

A．釀酒酵母

B．在腐木上生長的霉菌

C．高等植物細胞

D．人體內(nèi)的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細胞生命活動中具有廣泛作用。

(1)肌肉細胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應蛋白質(zhì)結(jié)合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到 (填“物質(zhì)運輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用。

(2)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起上圖所示的一系列應激過程： 與錯誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREI蛋白被激活，激活的IREI蛋白 Hac1mRNA的剪接反應，剪接的mRNA經(jīng) 過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過 進入細胞核， （填“增強”或“減弱”）Bip基因的表達，以恢復內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

(3)當細胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時，引起細胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬，在 內(nèi)被消化分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體記憶B細胞有迅速增殖、分化的能力，在該細胞中可發(fā)生

A. 核糖核苷酸→mRNA，[H]+02→H2O

B. 氨基酸→抗體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→高爾基體膜

C. 染色質(zhì)→染色體，蛋白質(zhì)+tRNA→核糖體

D. 葡萄糖→丙酮酸→酒精，ADP+Pi→ATP

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