分析 分析題圖:A是人體口腔上皮細胞,適用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察細胞中的線粒體;B是藍藻細胞,沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核生物;C是植物細胞,能進行光合作用;D是血細胞;E是細菌細胞,沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞.
解答 解:(1)圖中E是細菌的模式圖;細菌屬于原核細胞,酵母菌屬于真核細胞,兩者的主要區(qū)別是細菌沒有以核膜為界線的細胞核;圖C為植物細胞,要想等到有活力的原生質體,需要去除細胞壁,而細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性原理,可以用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁.
(2)B細胞雖然沒有葉綠體,但含有光合作用所需的色素和酶,能進行光合作用;C細胞含有葉綠體,能進行光合作用.A為真核細胞,B為原核細胞,真核細胞和原核細胞共有的一種細胞器是核糖體.
(3)B類生物含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用制造有機物,屬于自養(yǎng)生物.
(4)圖中B和E為單細胞生物,它們既屬于細胞層次,也屬于個體層次.
故答案為:
(1)E 沒有以核膜為界線的細胞核 纖維素酶和果膠酶
(2)B、C 核糖體
(3)藻藍素 自養(yǎng)
(4)B,E
點評 本題結合幾種細胞結構圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記相關細胞結構,能根據(jù)細胞結構圖判斷細胞的名稱或種類;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識作答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4為該細胞的邊界 | B. | 該細胞也可進行無氧呼吸 | ||
C. | 該細胞一定不能進行光合作用 | D. | 具有雙層膜結構的細胞器是5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子堿基對的增添 | B. | DNA分子堿基對的缺失 | ||
C. | DNA分子堿基的替換 | D. | 基因結構的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成二糖的單糖都是葡萄糖 | |
B. | 蔗糖和乳糖都是由單糖縮合而成的二糖 | |
C. | 二糖中具有還原性的糖包括蔗糖 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入的能源物質都是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 2:1 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組 號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
pH | 3.9 | 4.5 | 5.6 | 6.0 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.1 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內可引起的免疫反應是( )
A.B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂
B.T細胞受刺激后形成相應的效應T細胞
C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒
D.“甲流疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照射在植物上的太陽能是流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 與單子葉植物相比,樣方法更適用于調查雙子葉植物的種群密度 | |
C. | 呈“S”型增長的種群在數(shù)量達到K值時,增長速率為0 | |
D. | 樣方法、標志重捕法均是估算種群密度的調查方法 |
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