20．青少年上網(wǎng)時(shí)間占比越來越大，電腦所散發(fā)出的輻射電磁波對(duì)人體產(chǎn)生一定的危害．有關(guān)輻射對(duì)人體的影響不正確的是（　　）
A．可能誘發(fā)DNA中堿基對(duì)的改變
B．可能誘導(dǎo)染色體結(jié)構(gòu)的變化
C．可能誘導(dǎo)個(gè)別染色體數(shù)目的變化
D．可能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

分析 1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換；
2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失、重復(fù)、倒位、易位）和染色體數(shù)目變異．
3、誘發(fā)因素可分為：
①物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA）；
②化學(xué)因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；
③生物因素（某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA）．

解答 解：ABC、輻射屬于物理誘變因素，可能誘發(fā)基因突變（包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換）和染色體變異（包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異），ABC正確；
D、變異是不定性的，因此輻射不可能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記誘發(fā)基因的因素，掌握基因突變的特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．體育比賽運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致會(huì)血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低

B．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都穩(wěn)定不變

C．寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素

D．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一．它是天然的蓄水池，并能過濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì)，被譽(yù)為“地球之腎”．濕地類型眾多，如紅樹林、河流、湖泊和稻田等．
（1）濕地由于其特殊的水文及地理特征，具有調(diào)節(jié)水流量和控制洪水（蓄洪抗旱）、凈化水質(zhì)（答案合理即可）等生態(tài)功能．
（2）在紅樹林等濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機(jī)物中，并沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行傳遞．
（3）濕地生態(tài)恢復(fù)工程就是采用工程和生物措施相結(jié)合的方法，如廢水處理、點(diǎn)源和非點(diǎn)源污染控制、土地處理工程，植物物種的引進(jìn)種植等，使受干擾的濕地得以恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的敘述正確的是（　　）
A．具有分裂能力的細(xì)胞一定會(huì)分化且分化程度越高分裂能力就越強(qiáng)
B．細(xì)胞分化過程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
D．免疫細(xì)胞凋亡是一種病理現(xiàn)象，不利于抵抗病原體的侵染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長出叢牙$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必（“必需”、“不必”） 添加植物激素．
（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為單倍體（花粉） 植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過胚狀體階段發(fā)育而來．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色，這過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（4）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：
①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中（“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一同學(xué)擬探究溫度對(duì)某洗衣粉洗滌效果的影響，下列有關(guān)研究思路合理的是（　�。�
A．選擇5℃、15℃、25℃、35℃水溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．選擇污染程度一致的衣物比布料好
C．用手洗比全自動(dòng)洗衣機(jī)洗更利于變量控制
D．實(shí)驗(yàn)用水量越多效果越好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量．）請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是a（填圖中字母）．
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是（暫時(shí)）未被利用．
（5）圖丙表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)I和II，造成II的第二營養(yǎng)級(jí)數(shù)值大于第一營養(yǎng)級(jí)的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短（生產(chǎn)者的個(gè)體很大或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組調(diào)查遺傳病時(shí)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中，父親正常，母親患紅綠色盲，他們的兒子不患紅綠色盲，其性染色體組成為XXY，關(guān)于這個(gè)調(diào)查一下說法不正確的是（　�。�
A．正常男性的性染色體組成應(yīng)該是XY，該兒子多出來的X染色體來自父親
B．可能是父方在減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體不能正常分離導(dǎo)致
C．在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D．調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時(shí)，在患者家系中多調(diào)查幾代，增加調(diào)查人數(shù)以減少誤差

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)好

B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

D．顯微鏡物鏡被破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案