【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是( )
A.一個真核細胞只有一個細胞核 B.細胞核是細胞代謝的控制中心
C.染色質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) D.原核細胞的擬核有核被膜包被
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法錯誤的是
A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量
B. Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量
C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D. 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小
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【題目】某豌豆種群中,親代AA個體占40%,aa個體占20%。則自然條件下,親代a基因頻率和F1中aa的基因型頻率分別是
A. 40% 和16% B. 50% 和26%
C. 40% 和30% D. 50% 和16%
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【題目】根據(jù)每個細胞中DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過程的細胞歸于D、E、F三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯誤的是
A. 圖1中的B組細胞位于圖3中的甲乙段,細胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B. 圖1中C組的細胞不都位于圖3的乙丙段
B.圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙丁段
C. 圖3中丙丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細胞中
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【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。 酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示,圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。
(1)酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)的速率是因為_______。將細胞內(nèi)的酶徹底水解,可以得到______
(2)由甲、乙兩圖可知,_______都可以影響反應(yīng)速率。
(3)乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。請列舉三個實驗中的無關(guān)變量:_______
(4)與無機催化劑相比,酶的催化功能有三個特性,即_______
(5)乙圖中曲線______表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線,這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后,_____,所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。
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【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列說法錯誤的是
A. AB段表明,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率逐漸加快
B. 實驗中溫度、pH屬于無關(guān)變量,反應(yīng)物的濃度屬于自變量
C. 如果溫度升高l0℃重復(fù)實驗,則圖中A點的位置將上移
D. 若從乙點開始,往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,B點會上移
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖。
(1)圖中箭頭a表示能量的輸入,主要通過植物的____________實現(xiàn)的。
(2)若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%,則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量,還包括____________的能量。
(3)甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。在群落演替的某一過程中,生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展,生物量顯著上升。此過程中用于甲生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量,除了流向下營養(yǎng)級和流向分解者,剩余的能量________________________。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們科學(xué)設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到有效利用!吧;~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量,能量從蠶到魚的傳遞效率是________________________。
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【題目】研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)置了A、B、C、D四組實驗(每組接種酵母菌數(shù)量一致),測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實驗A組:20 mL培養(yǎng)液;實驗B組:20 mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液;實驗C組:20 mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液;實驗D組為理想條件。請回答下列問題:
(1)實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的_____ 曲線。
(2)在進行抽樣檢測酵母菌數(shù)量時,需要借助 __________,在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時,正確的操作順序是_____________________在前。
(3)圖中陰影部分按照達爾文的理論可以理解為__________________。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是逐級遞減的,其原因是_______________________________ 。
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