【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖 2為該某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

11中過程表示的生理過程主要是 ,如圖2中的A、BCD表示1中的四種魚,圖1中和A、B、CD對(duì)應(yīng)的成分是

2 是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù),捕魚時(shí)還可以通過控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經(jīng)濟(jì)效益,并保持各種魚的年齡組成為

3D不會(huì)獲得浮游動(dòng)物同化的全部能量,從能量傳遞的角度來看,浮游動(dòng)物同化的能量較大一部分由于 散失。魚D增重1g,至少消耗浮游藻類 g。

4如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會(huì)沉到水底,導(dǎo)致微生物的 作用加強(qiáng),水體溶氧量 降低/升高,魚類大量死亡,水質(zhì)惡化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

【答案】1光合作用 2種群密度 增長(zhǎng)型 3呼吸作用 25

4分解 降低 自我調(diào)節(jié)能力

【解析】

試題分析:1分析1可知:大氣中的CO2庫(kù),乙是生產(chǎn)者,是消費(fèi)者,丁是分解者,過程主要表示光合作用如圖2中的A、BCD表示圖1中的四種魚,因魚為消費(fèi)者,所以圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是

2種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。捕魚時(shí)通過控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,使得生存下來的幼年個(gè)體居多,因此保持各種魚的年齡組成為增長(zhǎng)型。

3浮游動(dòng)物同化的能量,較大一部分由于呼吸作用散失。D有關(guān)的食物鏈為:浮游藻類浮游動(dòng)物D;求至少消耗浮游藻類應(yīng)按能量傳遞效率的20%計(jì)算,因此若D增重1g,至少消耗浮游藻類1÷20%÷20%25g

4微生物能夠通過有氧呼吸分解餌料中的有機(jī)物,所以殘余餌料沉到水底會(huì)導(dǎo)致微生物的分解作用加強(qiáng),水體溶氧量降低,進(jìn)而引起魚類因缺氧而大量死亡,水質(zhì)惡化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是

A. —片草地上的所有麻雀是一個(gè)麻雀種群

B. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田小倉(cāng)鼠的種群密度

C. 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是(  )

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

B. 嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞

C. 細(xì)胞凋亡是各種極端不利因素引起的細(xì)胞死亡

D. 被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C. 細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 細(xì)胞分化可形成不同的組織和器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,①②③④為四個(gè)平鋪的細(xì)胞。據(jù)圖回答問題。

(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C.調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)視野的大小

D.調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)視野的亮度

(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向 方移動(dòng)。

(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,假定其他細(xì)胞排列方式類似,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為 個(gè)。

(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短:丙、丁無螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 。

(5)下列實(shí)驗(yàn)要使用顯微鏡的是

A.還原糖的檢測(cè)

B.脂肪的檢測(cè)(材料是花生子葉薄片)

C.蛋白質(zhì)的檢測(cè)

D.淀粉的檢測(cè)

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【題目】如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問題

(1)該化合物的具體名稱是

(2)合成該化合物時(shí)形成的化學(xué)鍵是 ,是由 縮去一分子水形成的。

(3)如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是 ,若R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成 種上圖所示化合物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體是細(xì)胞中一種由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器。如圖為溶酶體的生成及其作用的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答不正確的是

A溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有水解酶

B溶酶體消化底物是自體衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的病毒或病菌

C生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的

D溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是

A2,4—D B乙烯 C吲哚乙酸 D吲哚丁酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的描述中,正確的是( )

A. 第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)

B. 第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)

C. 第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)

D. 第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對(duì)

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