【題目】油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機(jī)理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24-eBL 進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的類似物 24-eBL 處理擬南芥幼苗， 一段時(shí)間后測(cè)量幼根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖 1。實(shí)驗(yàn)二：將含有放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時(shí)），滴在用 24-eBL 處理過(guò)的擬南芥幼根切段上（在圖 2 箭頭所示的位置），一段時(shí)間后取方框內(nèi)的部分進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖 3。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物激素是一種信息載體，往往由某一部位產(chǎn)生運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/span>

B.圖 1 結(jié)果表明 24-eBL 的作用是抑制根生長(zhǎng)，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)

C.圖 2 結(jié)果表明 24-eBL 對(duì)生長(zhǎng)素尖端向基部運(yùn)輸比反向運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用強(qiáng)

D.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?/span>“24-eBL 是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響幼根生長(zhǎng)”的結(jié)論

【答案】D

【解析】

據(jù)圖1結(jié)果可知：隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，而且高濃度時(shí)，下胚軸的長(zhǎng)度有一定的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明24-eBL的作用是：抑制幼根生長(zhǎng)，抑制作用隨濃度增大而增大。

A、植物激素是指在植物體的某一部位合成，然后運(yùn)輸?shù)搅硪徊课话l(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一類微量有機(jī)物，是一種信息載體，A正確；

B、由以上分析可知：與對(duì)照（0濃度）相比，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，故可推知 24-eBL 的作用是抑制根生長(zhǎng)，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)，B正確；

C、據(jù)圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：處理基部后尖端的放射性強(qiáng)度低于處理尖端后基部的放射性強(qiáng)度，這表明：24-eBL對(duì)生長(zhǎng)素尖端向基部運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用較強(qiáng)，對(duì)基部向尖端運(yùn)輸促進(jìn)作用較弱，C正確；

D、若要驗(yàn)證“24-eBL是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響幼根生長(zhǎng)”，則實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)為是否加24-eBL，因變量為根的長(zhǎng)度，而上述實(shí)驗(yàn)并無(wú)相關(guān)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)，故不能得出“24-eBL 是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響幼根生長(zhǎng)”的結(jié)論，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以某植物幼嫩葉片為外植體建立細(xì)胞懸浮培養(yǎng)體系，獲得的細(xì)胞生長(zhǎng)曲線如圖所示，細(xì)胞懸浮培養(yǎng)較適宜的傳代周期為15 d。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.應(yīng)先用纖維素酶處理外植體再進(jìn)行懸浮培養(yǎng)

B.細(xì)胞懸浮培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的全能性會(huì)不斷得到體現(xiàn)

C.初始接種量、搖床轉(zhuǎn)速、培養(yǎng)基pH等會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.培養(yǎng)15～21 d，因營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、有害產(chǎn)物積累等使細(xì)胞增殖減慢且易變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.不同的真核細(xì)胞內(nèi)，②的大小和數(shù)量是不同的

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動(dòng)物，體細(xì)胞中有8條染色體，是常用的遺傳研究材料。一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）有一種突變型果蠅和純合野生型果蠅雜交，得到的子代中突變型和野生型比例為1∶1。該對(duì)性狀由常染色體上的等位基因（D、d）控制，則野生型為________性性狀，突變型的基因型為_______。

（2）若欲探究該對(duì)性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即DD個(gè)體無(wú)法存活），研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)將該方案補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)方案：用多對(duì)突變型果蠅之間進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn)，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果_______，則果蠅存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果_______，則果蠅不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

請(qǐng)用遺傳圖解來(lái)解釋這一顯性純合致死現(xiàn)象。

___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如右圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，2個(gè)染色體組

B．產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C．基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖，能量沿著一個(gè)食物鏈流動(dòng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中“呼吸”是指細(xì)胞呼吸釋放的能量

B.圖中“①未利用”的能量大于生產(chǎn)者流向分解者的能量

C.圖中 “可利用太陽(yáng)能”約 10%轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中

D.鼠為次級(jí)生產(chǎn)者，“鼠類利用部分”的能量屬于次級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩西球囊霉（G·mosseae）廣泛分布于鹽堿士壤中，能侵染植物，并與植物共生，改善土壤理化性狀。研究人員選擇 2 年生盆栽牡丹幼苗，模擬鹽堿環(huán)境中的摩西球囊霉接種實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的光合速率，結(jié)果如圖所示。CK 為對(duì)照組。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的可變因素有光合有效輻射、_________。

（2）根據(jù)單因子對(duì)照原則，_________組（用圖中字母表示）的對(duì)照，能證明接種摩西球囊霉后，盆栽牡丹的抗鹽能力增強(qiáng)。在較大光合有效輻射條件下，與 24%鹽濃度脅迫相比，在 12%鹽濃度脅迫下摩西球囊霉對(duì)牡丹表觀光合速率的提升效果_________。鹽脅迫導(dǎo)致盆栽牡丹光合速度下降的原因可能是：①鹽脅迫引起光合色素含量下降，_______；②______________。

（3）A 與 B 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較說(shuō)明了：_________。

（4）牡丹葉片中的光合色素，可用_________提取，再用_________法分離 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答與“果酒和果醋制作”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

(1)葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的__________溶液浸泡5 min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之__________(填“前”或“后”)進(jìn)行的。

(2)接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量__________。

(3)葡萄漿放入發(fā)酵瓶中，裝量不要超過(guò)__________。

(4)為縮短制作果醋的周期，下列選項(xiàng)中采取的措施無(wú)效的是________。

A．用果酒為原料

B．增加醋化醋桿菌的數(shù)量

C．控制適宜的發(fā)酵溫度

D．發(fā)酵階段封閉充氣口

(5)在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中，某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如圖2，該物質(zhì)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是一類分布廣泛的原核生物。藍(lán)藻細(xì)胞能夠吸收水體中的CO2和HCO3，使細(xì)胞中無(wú)機(jī)碳含量高出胞外500～1000倍以上，其過(guò)程如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）向藍(lán)藻培養(yǎng)液中加入一定量的放射性H14CO3，胞內(nèi)14C濃度增加的速率大于培養(yǎng)液中H14CO3 生成14CO2的速率，據(jù)圖可知，原因是藍(lán)藻細(xì)胞通過(guò)_________方式吸收無(wú)機(jī)碳。隨著光合作用的進(jìn)行，請(qǐng)以14CO2為起點(diǎn)，用圖示說(shuō)明14C轉(zhuǎn)移途徑，終產(chǎn)物用（CH2O）表示_________。

（2）將藍(lán)藻從黑暗中轉(zhuǎn)移至光照條件下，發(fā)現(xiàn)藍(lán)藻吸入無(wú)機(jī)碳的速率增加，請(qǐng)根據(jù)上圖對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋________。

（3）在富營(yíng)養(yǎng)化水體中，O2和CO2含量較低時(shí)，藍(lán)藻仍能高效進(jìn)行光合作用，在水體中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)依據(jù)上述研究?jī)?nèi)容說(shuō)明藍(lán)藻獲得生存優(yōu)勢(shì)的原因是________。

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