【題目】如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖同答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，圖中的（填圖中序號(hào)）構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
（2）溫度、和酸堿度是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面．
（3）圖中能直接相互交換物質(zhì)的內(nèi)環(huán)境是（填序號(hào)）
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的 ．
（5）正常人②內(nèi)的pH通常維持在7.35～7.45之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的物質(zhì)．

【答案】
（1）②③④
（2）滲透壓
（3）②③
（4）蛋白質(zhì)
（5）緩沖
【解析】解：（1）分析題圖：①是細(xì)胞內(nèi)液，②是血漿，③是組織液，④是淋巴，⑤是紅細(xì)胞．內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．（2）內(nèi)環(huán)境的三個(gè)理化性質(zhì)是溫度、滲透壓和酸堿度．（3）內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．（4）血漿與組織液和淋巴相比，血漿含有較多的蛋白質(zhì)．（5）人體pH之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，主要是因?yàn)檠獫{中含有緩沖物質(zhì)．
所以答案是：（1）②③④（2）滲透壓（3）②③（4）蛋白質(zhì)（5）緩沖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用

C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點(diǎn)

D．生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜圖所示疾病受一對(duì)常染色體上等位基因（A/a）控制，下列說法正確的是（ ）

A. 該病屬于顯性遺傳病

B. 6號(hào)個(gè)體基因型應(yīng)為aa，8號(hào)個(gè)體基因型應(yīng)為AA

C. 10號(hào)個(gè)體和12號(hào)個(gè)體婚配，他們的后代患病概率為1/4

D. 7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患病男孩的概率是1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的是（ ）

A. 供給全面營養(yǎng) B. 供給能源

C. 維持滲透壓 D. 供給水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是()

A. 細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞;細(xì)胞壁,有;核膜,有;染色質(zhì),無

B. 細(xì)胞,洋蔥根尖細(xì)胞;細(xì)胞壁,有;核膜,有;染色質(zhì),有

C. 細(xì)胞,兔成熟紅細(xì)胞;細(xì)胞壁,無;核膜,有;染色質(zhì),有

D. 細(xì)胞,蛙受精卵;細(xì)胞壁,有;核膜,無;染色質(zhì),有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說明

A.細(xì)胞核是遺傳信息庫

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭．有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素
B.蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大
C.隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇
D.草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①、②兩植株雜交得到③，將③作進(jìn)一步處理，如圖所示．有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B.⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
D.③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程。

(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為____。

(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是____。該方法培育出的個(gè)體都(填“是”或“不是”)____純合體。

(3)由③培育出的⑥是____倍體。該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是____個(gè)。

(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_____________________________。

(5)③培育出④過程叫________,Ⅴ過程需要用____處理。

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