【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存有能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關(guān)

【答案】D

【解析】

圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬還原糖；纖維素不是貯能物質(zhì)，與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁。

A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯(cuò)誤；
B、①為單糖屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀，②中蔗糖不是還原性糖，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)試題分析，④、⑤分別為纖維素、肌糖原，其中肌糖原可作為貯能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不是儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞壁是由纖維素和果膠構(gòu)成，使用纖維素酶可將其破壞，高爾基體與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位（m）。下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞A是_______________________細(xì)胞，與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是________（以橫軸上的數(shù)字段表示）。

（2）細(xì)胞B的名稱是___________________________，DNA的含量是___________。

（3）曲線2-3時(shí)期DNA含量變化是由于______________的結(jié)果，減數(shù)第一次分裂結(jié)束DNA含量變化是由于_________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑，下列敘述正確的是（ ）

A.基因①②③不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B.引起苯丙酮尿癥的原因是由于患者體內(nèi)細(xì)胞中缺乏酶②

C.當(dāng)人體衰老時(shí)，因酶②的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白

D.基因①②③的功能說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成從而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2是該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.CD段含有核DNA分子12個(gè)

B.圖2細(xì)胞對(duì)應(yīng)時(shí)期為圖1的AB段

C.FG段可發(fā)生交叉互換和非同源染色體的自由組合

D.DE段和GH段的變化都是細(xì)胞一分為二的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。（______）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。為預(yù)防艾滋病，科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗(yàn)成功，但在人體身上試驗(yàn)失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(圖中編號(hào)代表細(xì)胞)

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是________細(xì)胞，使人體喪失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，而我們正常人體內(nèi)每天都有可能產(chǎn)生癌細(xì)胞卻沒(méi)有患病，因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有_____________的功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________________________，④是_______________________。

（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的老鼠對(duì)HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射______________________ ，第2組每只注射3 mL疫苗制劑。

③兩周后，給兩組老鼠注射_______________________。隨之檢測(cè)兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示初級(jí)消費(fèi)者能量流動(dòng)的部分過(guò)程,括號(hào)中的數(shù)值表示能量,初級(jí)消費(fèi)者呼吸散失的能量為b,下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭B. 初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為(n-a)

C. 次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(n-a-b)D. B為初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種具有分泌功能的高等植物新種，該植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖如左下圖。右圖表示某種高等生物細(xì)胞中X物質(zhì)的形成和分泌過(guò)程，據(jù)左下圖回答（1）～（4）小題；據(jù)右下圖回答（5）～（7）小題。

（1）左上圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，它是通過(guò)_______________觀察得到的。通常判斷某細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是________________________________。

（2）圖中能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)A為_________；能實(shí)現(xiàn)相鄰植物細(xì)胞之間信息交流的結(jié)構(gòu)F為_________；E是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所。

（3）研究各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能常用的分離細(xì)胞器的方法是_____________________。

（4）經(jīng)檢驗(yàn)，該分泌物是一種蛋白質(zhì)。研究分泌蛋白的運(yùn)輸途徑常用的方法是_________，該分泌物從合成到分泌經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次為_______（用“→”和左上圖中字母表示）。

（5）右上圖中X若為一種分泌蛋白，請(qǐng)舉例寫出具體的一種：________。與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器有________（按數(shù)字由小到大填寫標(biāo)號(hào)），它們的膜與_________和__________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（6）圖中結(jié)構(gòu)④⑥_______（屬于/不屬于）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。溶酶體酶合成的場(chǎng)所是溶酶體嗎？______（是/不是）。

（7）圖中⑥是_______，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。而分泌蛋白合成過(guò)程中起著重要交通樞紐作用的是_____（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞周期的持續(xù)時(shí)間是（ ）
A.從一次細(xì)胞分裂結(jié)束之后到下一次細(xì)胞分裂之前
B.從上一次細(xì)胞分裂開始到這一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止
C.從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開始到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止
D.從細(xì)胞分裂期開始到子細(xì)胞形成時(shí)為止

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