A. | 子代的4人中,能確定出基因型的只有7號 | |
B. | 6號與7號基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 兩個家庭再生孩子患病的概率相等 | |
D. | 若5號與7號結婚,生育患病孩子的概率為$\frac{15}{16}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常,所以該常染色體遺傳病為常染色體顯性遺傳。H代4人均表現(xiàn)正常,故基因型不可能是AA.若1號、2號均為aa,則所生孩子不可能患病,故1號、2號的基因型為Aa、Aa或Aa、aa;同理推知3號、4號的基因型也為Aa、Aa或Aa、aa;由于己知親代中4號與其他三人的基因型不同,因此,可判斷1號、2號和3號的基因型都為Aa,4號的基因型為aa.
解答 解:A、由于1號、2號的基因型都為Aa,所以5號、6號的基因型為AA或Aa;由于3號的基因型為Aa,4號的基因型為aa,所以7號的基因型為Aa,8號的基因型為Aa或aa,A正確;
B、6號的基因型為AA(占$\frac{1}{2}$)或Aa(占$\frac{1}{2}$),7號的基因型為Aa,所以6號與7號基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$,B正確;
C、1號與2號再生孩子患病的概率=$\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$Aa=$\frac{1}{2}$,3號與4號再生孩子患病的概率=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$Aa=$\frac{1}{4}$,C錯誤;
D、5號的基因型為aa(占$\frac{1}{3}$)或Aa(占$\frac{2}{3}$),因此5號與7號生育患病孩子的概率=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$Aa+$\frac{2}{3}$×($\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$Aa)=$\frac{5}{12}$,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題的知識點是基因分離定律的實質和應用,旨在考查學生學會根據(jù)遺傳系譜圖判斷出遺傳病的遺傳方式,并結合遺傳系譜圖寫出相關個體的基因型及進行概率計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的直翼(正常翼)與卷翼由一對等位基因控制。直翼雌雄果蠅間交配,子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅。請分析回答:
下圖為雌果蠅體細胞染色體圖解,請據(jù)圖回答:
(1)該果蠅的體細胞內有___________個染色體組,有________對等位基因,其中_________位于X染色體上。
(2)若某果蠅的基因型為AaBbCcXDXd,理論上可產生________種基因型的配子。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制生物性狀的基因是指( )
A.DNA分子的任意片段 B.具有遺傳效應的DNA 片段
C.DNA分子的一條鏈 D.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在適宜生長條件下,植物生理學家以菜豆為實驗材料進行若干實驗,以觀察各種處理方法對側芽生長的影響。實驗數(shù)據(jù)如下表(單位:mm)
(1)從化學本質上說,植物激素都是對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量 。
(2)從根本上說,植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上 的結果,而 只是其生命活動調節(jié)的一部分。
(3)比較1、2,說明 ;比較1、3,說明 ;比較2、4,說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
基因型 | IAIA、IAi | IBIB、IBi | IAIB | ii |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n+m | B. | m-n | C. | m | D. | n |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結核分枝桿菌俗稱結核桿菌,是引起結核病的病原體(寄生在宿主細胞內),可侵犯全身各器官,但以肺結核為最多見。下列有關敘述中,錯誤的是
A、切除胸腺的人比正常人患肺結核病的風險高
B、結核桿菌第二次侵入人體后機體產生抗體的速度更快
C、人體通過細胞免疫不能將侵入人體內的結核桿菌徹底清除
D、人體主要依賴免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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