A. | 只有a、b過程能發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因重組主要是通過c和d來實現(xiàn)的 | |
C. | b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會 | |
D. | d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離 |
分析 分析題圖:圖示abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過程,其中a表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂,c表示受精作用,d表示有絲分裂.據(jù)此答題.
解答 解:A、基因突變具有隨機性,其主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期,即主要發(fā)生在a和b過程中,A錯誤;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,即b過程中,B錯誤;
C、a表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂,兩者的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會,C正確;
D、d表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會發(fā)生姐妹染色單體的分離,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂、受精作用和基因重組的相關(guān)知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點;識記基因重組的類型;識記受精作用的過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | rRNA是核糖體的重要成分 | |
C. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體的DNA上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細胞種類增多 | |
B. | 細胞的衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 | |
D. | 癌變的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,癌細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 | |
B. | 選擇白花植株進行自交并不斷擴大白花植株的數(shù)量,體現(xiàn)定向選擇的過程 | |
C. | 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
D. | 通過誘變的是基因的突變率會明顯提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器甲是線粒體,有氧呼吸時葡萄糖進入其中被徹底氧化分解 | |
B. | 細胞器乙與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成 | |
D. | 大腸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍 | |
B. | ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 | |
C. | ATP分子結(jié)構(gòu)中含有一個普通磷酸鍵,該鍵易斷裂也易形成 | |
D. | 有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中能夠組成蛋白質(zhì)的氨基酸約為20種 | |
B. | 每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
C. | 氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 | |
D. | 不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進行調(diào)查 | |
B. | 對于活動能力強、活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度 | |
C. | 運用標志重捕法調(diào)查時,個體被捕捉的概率應(yīng)相等 | |
D. | 對植物葉片上的昆蟲卵常采用標志重捕法調(diào)查種群密度 |
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