【題目】個(gè)別國(guó)家已通過(guò)法案允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,其培育過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)培育“三親嬰兒”可以有效避免母親的____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中攜帶的致病基因遺傳給后代;捐獻(xiàn)者如果攜帶紅綠色盲基因,____________(能/不能)遺傳給“三親嬰兒”。

(2)“三親嬰兒”的染色體來(lái)自________________________。

(3)從生殖方式的角度考慮,“三親嬰兒”與克隆動(dòng)物最大的不同在于________________________。

(4)上圖中得到的受精卵要發(fā)育成嬰兒,還需要________________________等技術(shù)。受精卵在體外培養(yǎng)時(shí),為保證無(wú)毒無(wú)菌環(huán)境,往往需要在培養(yǎng)液中加入____________,還應(yīng)定期____________以便及時(shí)清除代謝廢物。

【答案】 線粒體 不能 母親的卵母細(xì)胞核和父親的精子細(xì)胞核 三親嬰兒是有性生殖形成的,而克隆動(dòng)物是無(wú)性生殖形成的 早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植 抗生素 更換培養(yǎng)液

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,將母親的卵母細(xì)胞核移植到捐獻(xiàn)者者的去核卵母細(xì)胞中,形成重組卵母細(xì)胞,再與父親的精子結(jié)合形成受精卵,進(jìn)而發(fā)育為三親嬰兒,可見(jiàn)三親嬰兒的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于父親、一半來(lái)自于母親,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)則來(lái)自于捐獻(xiàn)者。

(1)根據(jù)圖示可知卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來(lái)自于捐獻(xiàn)者,可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代。紅綠色盲是細(xì)胞核遺傳,而三親嬰兒的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來(lái)自于父親和母親,因此捐獻(xiàn)者的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒。

(2)三親嬰兒的染色體來(lái)自母親和父親提供的細(xì)胞核。

(3)克隆動(dòng)物屬于無(wú)性繁殖,而三親嬰兒涉及到了卵細(xì)胞與精子的結(jié)合過(guò)程,屬于有性生殖。

(4)體外受精形成的受精卵,需要先培養(yǎng)成早期胚胎,再移植到母親的子宮中去,最后發(fā)育為嬰兒,因此還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。在受精卵的培養(yǎng)液中加入抗生素,可以保證無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境,還應(yīng)定期更換培養(yǎng)液以便及時(shí)清除代謝廢物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的遺傳性疾病是很難用一般藥物進(jìn)行治療的,基因工程為治療遺傳性疾病提供了可能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因芯片技術(shù)可用于基因缺陷的檢測(cè),該技術(shù)首先需制備DNA探針(如上圖)。據(jù)圖,在DNA聚合酶的作用下,以熒光標(biāo)記的_________為原料,合成熒光標(biāo)記的DNA探針;蛐酒夹g(shù)應(yīng)用了________原理,基因芯片的用途廣泛,如:_________________________________(答出兩點(diǎn))。

(2)基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的____________發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的。用于基因治療的基因除了從健康人體上分離得到的功能正;蛲猓有兩類:一是反義基因,即通過(guò)產(chǎn)生的____________分子,與病變基因產(chǎn)生的相關(guān)分子進(jìn)行互補(bǔ),來(lái)阻斷____________(填“正!被颉胺钦!保┑鞍字潞铣。二是____________,即編碼可以殺死癌變細(xì)胞的蛋白酶基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)分析與下圖所示模型不相符的是( )

A. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ應(yīng)表示載體蛋白

B. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核

C. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ表示遺傳信息的改變

D. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無(wú)絲分裂的過(guò)程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),則靶細(xì)胞一定為神經(jīng)細(xì)胞

B. 若信號(hào)物質(zhì)是抗原分子,則靶細(xì)胞可能是記憶細(xì)胞

C. 若信號(hào)物質(zhì)是促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

D. 若信號(hào)物質(zhì)是胰島素,則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C. 在絕大多數(shù)生物中,存在著DNA→RNA→蛋白質(zhì)的遺傳信息傳遞順序

D. 正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中不發(fā)生RNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是

A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同

D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中,有幾項(xiàng)正確

青霉菌和大腸桿菌都屬于原核生物

乳酸菌和蘑菇都含有核糖體和DNA

SARS病毒只含一種細(xì)胞器即核糖體

細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程操作的正確順序是( )

目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

提取目的基因

A. ①②③④B. ④③②①

C. ④②③①D. ③④②①

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同步練習(xí)冊(cè)答案