【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
B.a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
C.運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+
D.神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結(jié)果

【答案】D
【解析】解：A、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，但出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、靜息狀態(tài)下，K+外流，其方式是協(xié)助擴(kuò)散，由高濃度到低濃度，因此a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B錯(cuò)誤；
C、載體蛋白具有專一性，通道蛋白乙不能運(yùn)輸Na+ ， 因此運(yùn)輸K+的載體蛋白不都能運(yùn)輸Na+ ， C錯(cuò)誤；
D、靜息狀態(tài)下，K+外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，需要了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；圖二為某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過(guò)程；圖三為染色體數(shù)為2n的生物在細(xì)胞分裂不同時(shí)期（甲乙丙丁）細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的含量．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有（填字母），其中d細(xì)胞的名稱是　 ．
（2）人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖一中（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中核DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是（填字母）．
（3）圖二的②過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是 ．
（4）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖三中的所代表的時(shí)期；圖三中丙所代表的分裂時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖一中的細(xì)胞，圖二中的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.CD與FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組
B.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體
C.EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離
D.BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，正確的是

A. 沃森和克里克建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

C. 格里菲斯證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 薩克斯證明了02是由葉綠體釋放的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜（）

A. 吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱

B. 運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少

C. 吸收硅是自由擴(kuò)散,吸收鈣是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為2:1，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中雜合子占的比例為

A. 5/6 B. 1/6 C. 5/18 D. 13/18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線。下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. 肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣——①⑤

B. 肌肉細(xì)胞吸收水——②④

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖——③⑥

D. 根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子——③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是

A. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜

C. 構(gòu)成遺傳物質(zhì) D. 主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CD段為無(wú)氧呼吸
B.C點(diǎn)以后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)C點(diǎn)，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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同步練習(xí)冊(cè)答案