孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說—演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容

B．“測交試驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單個(gè)存在。受精卵時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d＝1∶1)”屬于推理內(nèi)容

 

A

 

孟德爾在研究一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和兩條相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，都采用了假說演繹法。孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了問題(如為什么F1自交后代的分離比是3∶1？)，為了解釋問題，提出了4個(gè)假設(shè)(即假說)，按照自己的假說，F(xiàn)1(Dd)產(chǎn)生配子為D∶d＝1∶1，D、d配子隨機(jī)結(jié)合，則F2中DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，性狀為3∶1。這是演繹推理，最后設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的假說是正確的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（   ）

A．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于假說的內(nèi)容

B．“測交試驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精卵時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D:d=1:1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2014學(xué)年高一生物人教版必修二期末練習(xí)卷B（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（?? ）

A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D∶d=l∶1）”屬于演繹推理內(nèi)容

B．“測交試驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D∶d=l∶1）”屬于演繹推理內(nèi)容

B．“測交試驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說—演繹法”的內(nèi)容

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

1.      孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　 ）
A．“F1 （Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
B．“測交試驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果的檢測
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精卵時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說一演繹法”的內(nèi)容

 

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