【題目】若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖。
(1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對(duì)應(yīng)的是:③ ;④ 。
A.目鏡10×物鏡10× B.目鏡10×物鏡20×
C.目鏡10×物鏡4× D.目鏡10×物鏡40×
(2)視野最暗的是圖像______(填序號(hào)),視野太暗則應(yīng)調(diào)整使用 和 。
(3)選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的______倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指 (填“長(zhǎng)度或?qū)挾取、“面積”、“體積”);若A視野中細(xì)胞為160個(gè),則換上40×物鏡后,視野中細(xì)胞為 _個(gè)。
【答案】(1)D C (2)③ 大光圈 凹面鏡 (3)100 長(zhǎng)度或?qū)挾?/span> 10
【解析】(1)據(jù)圖示可知,圖象③中細(xì)胞最大,④中細(xì)胞最小,說(shuō)明③放大倍數(shù)最大,④放大倍數(shù)最小,故③為D,④為C。
(2)放大倍數(shù)越大,則視野越暗,故視野最暗的圖象是③,使視野變亮可用較大光圈和凹面鏡。
(3)目鏡為10×,物鏡10×,則放大倍數(shù)為100倍,該放大倍數(shù)不是指體積或面積,而是指長(zhǎng)度放大了多少倍。若A視野中細(xì)胞為160個(gè),則換上40×物鏡后,即細(xì)胞又被放大4倍,細(xì)胞的數(shù)目應(yīng)縮小4倍,則視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)目縮小16倍,因此視野中細(xì)胞為10個(gè)。
項(xiàng)目 鏡頭 | 物像大小 | 看到細(xì) 胞數(shù)目 | 視野 亮度 | 物鏡與載玻 片的距離 | 視野 范圍 |
低倍鏡 | 小 | 多 | 亮 | 遠(yuǎn) | 大 |
高倍鏡 | 大 | 少 | 暗 | 近 | 小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中.下列描述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)步驟:取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.能觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁的過(guò)程
D.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種葉綠素分子(圖1)和血紅蛋白分子(圖2)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵
B. 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C. 人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D. Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列提到的物質(zhì)不是基因工程常用的工具的是( ) ①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA聚合酶 ③DNA連接酶 ④運(yùn)載體 ⑤解旋酶
A.②④⑤
B.①③④
C.①②③
D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述,不正確的是( )
A.纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B.胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C.限制性內(nèi)切酶可用于提取目的基因,主要存在于微生物體內(nèi)
D.DNA連接酶的本質(zhì)是一種分泌蛋白,可用于目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,一棵松樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次包括 ( )
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、組織、器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓍草是菊科植物的一個(gè)種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如圖所示。下列敘述中,正確的是
A.原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B.不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育
C.研究遺傳差異是否影響蓍草株高,需原海拔處的數(shù)據(jù)
D.圖示結(jié)果說(shuō)明蓍草株高的變化受到花園生境的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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