【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，大多進(jìn)入老年后發(fā)病。AD 發(fā)生的主要原因是位于 21 號(hào)染色體上的某個(gè)基因(T/t)發(fā)生突變。某家族的 AD 遺傳系譜圖如圖所示，其中，Ⅲ－7 是一名女性，目前表現(xiàn)型正常。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若Ⅲ－7 已懷孕，她可能生出一個(gè)健康的孩子

B.若Ⅱ－5 為純合子，Ⅲ－7 一定會(huì)攜帶 AD 致病基因

C.AD 的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，Ⅱ－5 的基因型是 TT 或 Tt

D.用Ⅲ－7 與一名家族中無(wú) AD 遺傳的健康男性結(jié)婚，在備孕前不需要進(jìn)行遺傳咨詢(xún)

【答案】D

【解析】

本題考查人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型，能依據(jù)遺傳系譜圖和題干信息判斷人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及相關(guān)個(gè)體的基因型，并進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，指導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育。由題意知，AD是21號(hào)染色體上的基因突變引起，是常染色體遺傳病，分析遺傳系譜圖，雙親患病，后代有不患病的個(gè)體，因此是常染色體顯性遺傳��；Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型是Tt、Tt，Ⅱ-3和Ⅱ-6的基因型是tt，Ⅱ-4和Ⅱ-5的基因型可能是TT或Tt。

A、由于Ⅱ-5的基因型是TT或Tt，比例是1：2，Ⅱ-6的基因型是tt，因此Ⅲ-7的基因型可能是tt或T_，A正確；
B、若Ⅱ-5為純合子，基因型是TT，Ⅲ-7基因型是Tt，攜帶AD致病基因的概率是100%，B正確；
C、分析遺傳系譜圖，雙親患病，后代有不患病的個(gè)體，因此是常染色體顯性遺傳病，Ⅱ-5的基因型可能是TT或Tt，C正確；
D、Ⅲ-7的基因型可能是tt或T_與一名家族中無(wú)AD遺傳的健康男性結(jié)婚，如果是T_則會(huì)患AD，因此要評(píng)估子代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率，提出進(jìn)行基因檢測(cè)等預(yù)防措施，避免遺傳病患兒的出生，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖1、2分別為DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）1953年沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。該模型認(rèn)為：DNA分子中的____________交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。圖1中由①②③構(gòu)成的④稱(chēng)為____________。

（2）從圖2可以看出，DNA復(fù)制有多個(gè)起點(diǎn)， 其意義在于____________；圖中所示的A酶為____________酶， 作用于DNA結(jié)構(gòu)中的氫鍵。DNA復(fù)制所需基本條件主要包括____________(至少答出兩項(xiàng)) 等。從圖2還可以看出DNA復(fù)制時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)合成的，而另一條子鏈?zhǔn)?/span>____________，即先形成短鏈片段(岡崎片段)再通過(guò)____________酶相互連接。

（3）若將某動(dòng)物精原細(xì)胞的全部DNA分子用32P標(biāo)記，置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中含被標(biāo)記染色體的子細(xì)胞比例為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，請(qǐng)據(jù)圖 回答下列問(wèn)題：

（1）如圖（二），當(dāng)氧氣濃度為 0%時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)式：____________________。

（2）影響圖（一）中 a 曲線 P 點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是_____；如果 P 點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的， 則氧氣濃度應(yīng)大于_____%。

（3）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物，則圖（一）a 曲線的 L點(diǎn)向_____方向移動(dòng)。

（4）圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得？_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)病理性疼痛是軀體感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)的損傷或疾病而直接造成的疼痛，是由于脊髓的SG區(qū)發(fā)生功能障礙所致，科研人員對(duì)其發(fā)病機(jī)理進(jìn)行了研究。

（1）圖1中______________是感受器（填圖中字母），其受到刺激后，興奮沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，傳至位于SG區(qū)的神經(jīng)纖維末梢，引起儲(chǔ)存在______________內(nèi)的谷氨酸（一種興奮性遞質(zhì)）釋放。谷氨酸引起突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞膜外電位發(fā)生的改變是______________。突觸后神經(jīng)元受到刺激后，經(jīng)一系列神經(jīng)傳遞過(guò)程，最終在______________產(chǎn)生痛覺(jué)。

（2）SG區(qū)神經(jīng)纖維末梢上分布有離子通道N（見(jiàn)圖1），該通道與神經(jīng)病理性疼痛密切相關(guān)科研人員利用通道N抑制劑處理SG區(qū)神經(jīng)元，給予突觸前神經(jīng)元一定的電刺激，測(cè)定突觸后膜的電信號(hào)變化，得到圖2所示結(jié)果。據(jù)圖2可知，抑制劑處理導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元的電信號(hào)幅度______________，突觸后膜的電信號(hào)頻率______________，推測(cè)通道N開(kāi)放，會(huì)引起突觸前神經(jīng)元谷氨酸釋放量增加，導(dǎo)致SG區(qū)對(duì)傷害性刺激的反應(yīng)增強(qiáng)，出現(xiàn)痛覺(jué)敏感。

（3）SG區(qū)的神經(jīng)元包括興奮性神經(jīng)元與抑制性神經(jīng)元兩大類(lèi)。為進(jìn)一步研究谷氨酸所作用的神經(jīng)元類(lèi)型，科研人員用綠色熒光蛋白標(biāo)記了抑制性神經(jīng)元，用通道N激活劑處理小鼠的SG區(qū)神經(jīng)元，在突觸前神經(jīng)元施加刺激，分別檢測(cè)有綠色熒光和無(wú)熒光的神經(jīng)元細(xì)胞膜的電信號(hào)變化。若帶綠色熒光的神經(jīng)元電信號(hào)頻率和幅度均無(wú)明顯變化，不帶綠色熒光的神經(jīng)元電信號(hào)頻率顯著增加，則可判斷谷氨酸作用對(duì)象為______________神經(jīng)元。

（4）依據(jù)本研究，開(kāi)發(fā)減緩神經(jīng)病理性疼痛藥物的思路是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蟑螂的腦和心側(cè)體抽提物有促進(jìn)心臟跳動(dòng)的物質(zhì)，請(qǐng)利用下列材料和器械開(kāi)展這方面的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)材料和器械：

經(jīng)過(guò)處理的一只腹腔打開(kāi)的蟑螂（腹腔中消化管等去除，心臟器官暴露，灌有生理鹽水）、心率測(cè)定儀、蟑螂腦提取物（用生理鹽水配制）、蟑螂心側(cè)體提取物（用生理鹽水配制）等。

注：心率測(cè)定具體方法不做要求。

（2）實(shí)驗(yàn)思路： _______________ 。

（3）請(qǐng)用柱形圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)討論：

①已知蟑螂腦提取物中的活性物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是多肽，則在將蟑螂腦研磨獲取蟑螂腦提取物過(guò)程中應(yīng)保證處于_______________條件下。

②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照類(lèi)型是_______________。

③若蟑螂腦提取物加入阿托品（一種抑制心臟跳動(dòng)的物質(zhì)）后做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子的復(fù)制方式時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約要20 min分裂一次)。下列敘述不正確的是(　　)

A. 若DNA復(fù)制為全保留復(fù)制，則結(jié)果C、D中應(yīng)均為重鏈DNA和輕鏈DNA

B. DNA分子復(fù)制過(guò)程中需要的原料、酶分別為脫氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶

C. 用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復(fù)制后50%的DNA分子一條鏈含15N一條鏈含14N，50%的分子只含14N

D. 復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1999年，《科學(xué)》雜志將干細(xì)胞的研究推舉為21世紀(jì)最重要的研究領(lǐng)域之一，經(jīng)過(guò)近20年的努力，科學(xué)家從分子水平發(fā)現(xiàn)干細(xì)胞中c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，其中Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-3/4、Sox2、c-Mye和KIf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）。轉(zhuǎn)化過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）健康人體的高度分化細(xì)胞中Oct-3/4基因處于______狀態(tài)。

（2）依據(jù)上圖所示的原理，細(xì)胞凋亡是c-Myc、Kl4、Fas等基因控制下的細(xì)胞_____的過(guò)程。體細(xì)胞癌變是______等基因異常后表達(dá)的結(jié)果。

（3）經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)高度分化的體細(xì)胞重新變成多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），若在體外培養(yǎng)這一批多能干細(xì)胞，需要利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，這樣的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞周期同步化。

①如果采用DNA合成阻斷法實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，則需要在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于__________期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的__________期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。

②如果采用秋水仙素阻斷法實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，則需要在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制________，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（4）不同誘導(dǎo)因素使iPS細(xì)胞可以在體外分裂、分化成多種組織細(xì)胞，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（不定項(xiàng)選擇）________

A．各種組織細(xì)胞中的DNA和RNA與iPS細(xì)胞中的相同

B．iPS細(xì)胞不斷增殖分化，所以比組織細(xì)胞更易衰老

C．iPS細(xì)胞中的基因都不能表達(dá)時(shí)，該細(xì)胞開(kāi)始凋亡

D．改變誘導(dǎo)因素能使iPS細(xì)胞分化形成更多類(lèi)型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑，用于降解某種農(nóng)藥的殘留，基本流程如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①的反應(yīng)體系中需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶和核糖核苷酸

B.過(guò)程②需使用限制酶和 DNA 聚合酶，是基因工程的核心步驟

C.過(guò)程③需要使用 NaCl 溶液制備感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞

D.過(guò)程④可利用 DNA 分子雜交技術(shù)鑒定 CarE 基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豆素-3-羧酸是日用化學(xué)工業(yè)中重要香料之一，它可以通過(guò)水楊醛經(jīng)多步反應(yīng)合成：

下列說(shuō)法正確的是

A.1mol水楊醛最多能與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)

B.可用酸性高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)中間體A中是否混有水楊醛

C.中間體A、香豆素-3-羧酸互為同系物

D.1mol香豆素-3-羧酸最多能與2molNaOH發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案