【題目】在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子,未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)a和b玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率va和vb,則va<vb

B. 如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Tb和Tc,則Tc>Tb

C. 如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離Lb和Lc,則Lb<Lc

D. 如果a和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Ta和Tc,則Ta>Tc

【答案】D

【解析】

本題考查實(shí)驗(yàn)的分析,要把握住實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由于變量導(dǎo)致的。(1)消毒且剛萌發(fā)的小麥種子和未消毒剛萌發(fā)的小麥種子形成對(duì)照,變量為是否消毒,即是否有微生物。(2)未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子形成對(duì)照,變量是小麥種子和花生種子。解答本題需要把握住單一變量原則和對(duì)照性原則,導(dǎo)致不同的結(jié)果的原因就是那個(gè)變量的影響,本題的變量分別是微生物和有機(jī)物的不同

裝置a和裝置b形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置b中含有微生物,消耗更多的氧氣,所以裝置b中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,所以裝置b向左移動(dòng)的速率快,分別記錄其移動(dòng)速率VaVb,則Va<Vb,A正確;裝置b和裝置c形成對(duì)照,裝置b中分解的有機(jī)物是淀粉,裝置c中分解的有機(jī)物是脂肪,小麥種子中主要是淀粉,花生種子中主要含脂肪,脂肪分子中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時(shí),需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,如果bc中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則c中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的熱量多,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TbTc,則TcTb,B正確小麥種子中主要是淀粉,花生種子主要含脂肪,脂肪分子中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時(shí),需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,如果bc中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則c中消耗的氧氣多,氣體體積減少的多,記錄水珠移動(dòng)距離LbLC,則Lb<LC,C正確;ac相比較,由于小麥種子中主要是淀粉,花生種子中主要含脂肪,脂肪中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時(shí),需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時(shí)多,如果bc中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則c中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的熱量多,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TaTc,則Tc>Ta,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞抗體(一種分泌蛋白)的合成和運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____________________(填細(xì)胞器名稱)。

(2)此圖中具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有____________________(填編號(hào))。

(3)此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是________(填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)抗體通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是________________。

(5)為整個(gè)過(guò)程提供能量的細(xì)胞器是_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,代表有機(jī)物的量,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. S1+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B. S2+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在高等植物或高等動(dòng)物的細(xì)胞中,不具有信息交流作用的結(jié)構(gòu)是

A. 胞間連絲 B. 核孔 C. 核糖體 D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①過(guò)程需要的原料是_______,模板是______。

(2)②過(guò)程表示_______,主要是在________中進(jìn)行的。

(3)③過(guò)程需要_______酶催化,需要解旋的過(guò)程包括圖中的________(填序號(hào))過(guò)程。

(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的______(填序號(hào))過(guò)程,場(chǎng)所是_____________

(5)在實(shí)驗(yàn)室中,科學(xué)家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合來(lái)合成多肽。請(qǐng)用虛線在圖中表示這一過(guò)程______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答問(wèn)題。

(1)結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是________;物質(zhì)e是________。

(2)過(guò)程①通過(guò)的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是______________________。

(3)若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說(shuō)明________________________________。

(4)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?________,試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由________________________________。

(5)d與e徹底水解后的所得物質(zhì)差異是______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小麥葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖,①-④表示相關(guān)物質(zhì),a-d表示相關(guān)過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是

A. ①②④分別表示CO2.NADP+和C5

B. b.c過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. ATP的合成可發(fā)生在a、c、d過(guò)程

D. 缺氧時(shí)c中的丙酮酸可轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)有抗生素都具抗藥性的“超級(jí)病菌”,人類健康面臨新的威脅。下列說(shuō)法正確的是

A. 基因突變能夠?qū)е隆俺?jí)病菌”的產(chǎn)生

B. 殺死體內(nèi)所有細(xì)菌是防治疾病最有效的辦法

C. 使用抗生素會(huì)導(dǎo)致抗藥性病菌數(shù)量逐漸減少

D. 一次性注射抗體可使人獲得終生免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種單基因遺傳病的系譜圖如下,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該病是由一對(duì)等位基因控制的隱性遺傳病

B. III-2是雜合子的概率一定是2/3

C. III-1的致病基因可以來(lái)自于I-1或II-1

D. II-1、II-3、II-5一定是雜合子

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