育種學家根據(jù)未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據(jù)育種目標選擇了具有n對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于n對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

（1）根據(jù)題意可以預測，F(xiàn)1配子的基因型有     種；F2的表現(xiàn)型有              種。

（2）人工選擇的標準是              符合育種目標的個體。若在F6中選到了50株（編號記錄），每株結(jié)30籽粒，如果鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？

（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）是隱性，請以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒（AaBb）與有芒白粒（Aabb）小麥雜交的過程及結(jié)果。

（4）單倍體育種與圖中所示育種方式相比具有的突出特點是              。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是              。

（5）人們發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親。若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點是              。

（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點是       。

（1）2n  2n

（2）表現(xiàn)型

繼續(xù)種植5號所結(jié)30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株表現(xiàn)一致，則說明5號是純合體，若發(fā)生性狀分離，則說明5號是雜合體

（3）遺傳圖解見答案圖

（4）可大大縮短育種年限         紡錘體的形成

（5）可以保持親本的性狀

（6）突變的頻率大大提高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：北京市海淀區(qū)2012屆高三5月查漏補缺生物試題 題型：071

育種學家根據(jù)未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據(jù)育種目標選擇了具有n對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于n對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

（1）根據(jù)題意可以預測，F1配子的基因型有________種；F2的表現(xiàn)型有________種。

（2）人工選擇的標準是________符合育種目標的個體。若在F6中選到了50株（編號記錄），每株結(jié)30籽粒，如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？（2分）

答：________________。

（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）為隱性，請以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒（AaBb）與有芒白粒（Aabb）小麥雜交的過程及結(jié)果。

（4）單倍體育種與圖所示育種方式相比具有的突出特點是________。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是________。

（5）人們發(fā)現(xiàn)，F1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親。若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點是________。

（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點是________。

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科目：高中生物 來源：2011屆貴州省遵義四中組團7校高三第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（12分）育種學家根據(jù)未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據(jù)育種目標選擇了具有3對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于3對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

（1）根據(jù)題意可以預測，F(xiàn)1配子的基因組成有      種；F2的表現(xiàn)型有       種。
（2）人工選擇的標準是表現(xiàn)型符合育種目標的個體，若在F2中選到了50株（編號記錄），每株結(jié)30粒種子，如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？可繼續(xù)種植選中的第5號所結(jié)的30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株                           ，則說明                   ；若                   ，則說明                      。（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）為隱性，有芒紅粒（AaBb）小麥植株產(chǎn)生卵細胞的類型及其比例是                             ；一般情況下，一個有芒紅粒（AaBb）精原細胞能夠產(chǎn)生        種類型的精細胞。
（4）單倍體育種與上圖所示育種方式相比具有的突出特點是                            。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是                          。
（5）人們發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親，若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點是                                 。
（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點                            。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年貴州省組團7校高三第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（12分）育種學家根據(jù)未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據(jù)育種目標選擇了具有3對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于3對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

（1）根據(jù)題意可以預測，F(xiàn)1配子的基因組成有       種；F2的表現(xiàn)型有        種。

（2）人工選擇的標準是表現(xiàn)型符合育種目標的個體，若在F2中選到了50株（編號記錄），每株結(jié)30粒種子，如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？可繼續(xù)種植選中的第5號所結(jié)的30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株                            ，則說明                    ；若                    ，則說明                       。（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）為隱性，有芒紅粒（AaBb）小麥植株產(chǎn)生卵細胞的類型及其比例是                              ；一般情況下，一個有芒紅粒（AaBb）精原細胞能夠產(chǎn)生         種類型的精細胞。

（4）單倍體育種與上圖所示育種方式相比具有的突出特點是                             。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是                           。（5）人們發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親，若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點是                                  。

（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點                             。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種學家根據(jù)未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據(jù)育種目標選擇了具有3對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于3對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

（1）根據(jù)題意可以預測，F(xiàn)1配子的基因組成有       種；F2的表現(xiàn)型有        種。

（2）人工選擇的標準是表現(xiàn)型符合育種目標的個體，若在F2中選到了50株（編號記錄），每株結(jié)30粒種子，如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？可繼續(xù)種植選中的第5號所結(jié)的30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株                            ，則說明                    ；若                    ，則說明                       。（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）為隱性，有芒紅粒（AaBb）小麥植株產(chǎn)生卵細胞的類型及其比例是                              ；一般情況下，一個有芒紅粒（AaBb）精原細胞能夠產(chǎn)生         種類型的精細胞。

（4）單倍體育種與上圖所示育種方式相比具有的突出特點是                             。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是                           。（5）人們發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親，若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點是                                  。

（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點                             。

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