【題目】下圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無____________________________，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，上圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________________（填字母）。

（2）能進(jìn)行光合作用的是[]__________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________，因而它是一類__________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

【答案】 以核膜為界限的細(xì)胞核 A和B B藍(lán)藻 葉綠素和藻藍(lán)素 自養(yǎng)

【解析】試題分析：分析題圖：A細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，有擬核、細(xì)胞壁、鞭毛，為原核細(xì)胞中的細(xì)菌細(xì)胞；B細(xì)胞中沒有形成的細(xì)胞核，有核糖體、光合片層、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，為原核細(xì)胞中的藍(lán)藻細(xì)胞。

（1）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；根據(jù)以上分析已知，圖中A、B細(xì)胞都是原核細(xì)胞。

（2）圖中B是藍(lán)藻細(xì)胞，沒有葉綠體，但是有與光合作用有關(guān)的葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為自養(yǎng)型生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和乳糖都可以被水解

B. 葡萄糖和果糖分子都具有還原性

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 麥芽糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學(xué)者對某種理論感嘆：“誰還能繼續(xù)相信自然界中有一種和諧的秩序？它豈不只是不同物種不斷斗爭的戰(zhàn)場？在這戰(zhàn)場上，唯一的標(biāo)準(zhǔn)只是生存和前進(jìn)”這種理論（ ）

A. 科學(xué)社會主義理論B. 進(jìn)化論

C. 相對論D. 量子理論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對性狀自由組合。請回答：

（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)黑色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為__________________________。

（2）取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為_______；對獲得的幼苗用_______進(jìn)行處理，得到一批可育的植株。這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)_____（一致、不一致）。

（3）已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Aa的植物甲，其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示。

①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________________ ;

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1。F1的表現(xiàn)型及比例為_____________________ ，證明A基因位于異常染色體上。

③一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示。若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中，3條9號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是

A. 從根本上講，若沒有突變，進(jìn)化將不可能發(fā)生

B. 遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變

C. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于保留對環(huán)境更適應(yīng)的性狀

D. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這種方法利用了細(xì)胞膜的

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能 B. 吸收功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是( )

A．該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

B．該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的多

C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D．曲線mn段和ab段表明兩種離子和水分都不再進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如圖。圖中A-C表示乙酰膽堿，據(jù)圖判斷下列表述錯誤的是

A. 合成A-C時，能以有氧呼吸某中間產(chǎn)物為原料

B. 興奮傳到神經(jīng)末梢時，突觸小泡內(nèi)的A-C通過胞吐作用釋放到突觸間隙

C. 若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)興奮

D. D酶在臨床上可作為麻醉藥物使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某雄性動物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象；圖2是該動物一個細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1的①至④中含同源染色體的細(xì)胞有___，②細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱是__________．

（2）圖1中一定屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是_____________．

（3）圖2中所示的曲線表示________（填“有絲”或“減數(shù)”）分裂該動物一個細(xì)胞中的DNA含量．圖2中的EF段可對應(yīng)圖1中的 _______圖。

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