【題目】生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是（）

A. 蛋白質(zhì) B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 水

【答案】D

【解析】在所有的活細(xì)胞中，水的含量最高，蛋白質(zhì)次之，所以生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是水，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述，錯誤的是

A．多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性

B．組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類大體相同

C．細(xì)胞的統(tǒng)一性說明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系

D．不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物有關(guān)的知識回答下列問題．

（1）甲類物質(zhì)的單體是；乙類物質(zhì)單體為（填“a”或“b”）．
（2）組裝細(xì)胞是科學(xué)研究的前沿課題．要組裝一個完整的細(xì)胞，需要用到組成細(xì)胞的各種化合物，除了甲乙兩大類物質(zhì)外，還必須加入、等無機(jī)物和、等有機(jī)物．
（3）為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的干重．干重變化如圖丙所示．實驗過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是（填“C”、“H”、“O”或“N”）．
（4）若要探究Mg元素是否為植物生命活動所必需的元素，可將一批生長狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組，對照組放在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)，實驗組應(yīng)放在的“完全”營養(yǎng)液中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和細(xì)胞呼吸過程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，圖乙表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響。請回答：

(1)圖甲中①過程進(jìn)行的場所是___________，②過程進(jìn)行的場所是__________________。

(2)在有氧呼吸的第一階段，除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有________的生成；①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程，至少經(jīng)過____層生物膜結(jié)構(gòu)。

(3)若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中C5的含量將______。

(4)干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用乙圖來說明，解釋是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（　　） （CH2O）+O2 CO2+H2O+能量．
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗的敘述正確的是

A. 脂肪鑒定實驗用酒精洗去浮色，觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗用酒精漂洗

B. 雙縮脲試劑可以與氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)反應(yīng)顯現(xiàn)紫色

C. 在染色觀察的實驗中，多數(shù)時候需要殺死細(xì)胞以便染液更好地進(jìn)入細(xì)胞，但觀察線粒體時卻需要保持細(xì)胞活性

D. 溴麝香草粉藍(lán)水溶液可用于鑒定無氧呼吸產(chǎn)生的酒精，如果由藍(lán)變綠再變黃說明產(chǎn)生了酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 由abcde組成了一個完整的反射弧

B. 若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯誤的是(　　)

A. 該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛

B. 體溫調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式

C. 若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定是腎小管、集合管細(xì)胞

D. 該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞需經(jīng)過體液運(yùn)送，并存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞分裂模式圖，①至⑥中屬于同一種生物的減數(shù)分裂過程序列是（　�。�
A.⑤③④①
B.⑤③①⑥
C.⑤①④⑥
D.①③④⑥

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