【題目】生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大，則 （ ）

①生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜

②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單

③營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

④營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單

⑤恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

⑥恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

【答案】A

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差；生態(tài)系統(tǒng)成分越簡(jiǎn)單，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，則自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中電位計(jì)的電極都置于膜外，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激圖1中的c點(diǎn)和圖2中的b點(diǎn)，指針都不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激圖1中的a點(diǎn)，指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖2中的c點(diǎn)，指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 剌激圖2中的b點(diǎn)可能會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)分析并回答：

(1)生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要_________作用的一類化合物。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①．增加溶液中的____________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②．使切段與溶液成分接觸更______________。

(3)生長(zhǎng)素類似物A溶解于_________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是_______mm。濃度0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)___________(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是_____。

(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）IAA和GA3都是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子，能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝。

（2）圖中“?”的處理方式應(yīng)是____________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置該組的目的是____________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組至少重復(fù)三次，并將結(jié)果取平均值，是為了減少____________、避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。

（3）圖中信息顯示，GA3和IAA對(duì)玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)都表現(xiàn)出____________作用，B組中起這種作用最為顯著的處理方式是______________________。GA3單獨(dú)處理的兩組中，A組的效果更為明顯，原因可能是離體時(shí)間短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量較____________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值。下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值

A. 森林和草地對(duì)水土的保持作用

B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化，通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì) 胞的DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)目如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂期所需蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在甲組細(xì)胞

B. 若用DNA合成抑制劑處理會(huì)阻止細(xì)胞進(jìn)入乙組狀態(tài)

C. 三組細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的出現(xiàn)在丙組細(xì)胞中

D. 進(jìn)行染色體組型分析時(shí)，宜從丙組中選擇細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制某植物葉形（D、d）和株色（E、e）兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，其中一對(duì)基因位于X染色體上，現(xiàn)將都缺失同一條染色體的植株雜交，結(jié)果如下圖。已知缺失一對(duì)染色體的植株不能存活，下列敘述正確的是

A. 控制葉形的基因位于X染色體，親本缺失的是X染色體

B. 子代綠色寬葉雌的基因型為EeXDXd，紫色植株的基因型為eXDXd、eXdY

C. 導(dǎo)致子代紫色植株比例偏低的原因可能是缺失1條染色體的植株存活率較低

D. 若親本中只有雌性植株缺失1條染色體，則子代雌雄個(gè)體都只有綠色植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交，得到中等紅色的個(gè)體。若這些個(gè)體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）

A．3種；9∶6∶1 B．4種；9∶3∶3∶1

C．5種；1∶4∶6∶4∶1 D．6種；1∶4∶3∶3∶4∶1

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