【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是（ ）
A.細(xì)胞內(nèi)的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行
B.生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能
C.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
D.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為多種化學(xué)反應(yīng)的進行提供了條件

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞內(nèi)的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行，A正確；B、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能，B正確；C、各種生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，C錯誤；D、細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件，D正確．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)屬于病毒的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________________，生活方式為__________。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是__________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在_________________________________________________________。

(3)圖中能進行光合作用的是______________(填圖序號且寫出該生物名稱)，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有________________，因而它是一類營________生活的生物。

(4)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在部位上不同于其他三種圖示的為___________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因控制的性狀遺傳與性別無關(guān)

C．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10個氨基酸脫水縮合形成的鏈狀十肽，至少含有的氧原子數(shù)是（ ）
A.9個
B.10個
C.11個
D.12個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能不相符合的是

A. 酶——調(diào)節(jié)

B. 抗體——免疫

C. 糖蛋白——細(xì)胞識別

D. 載體——運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人做了這樣一系列實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3﹣9的含一定量過氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復(fù)上述實驗，只是把提取液的添加量減半．第三組重復(fù)第一組實驗，只是把提取液進行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結(jié)果的是（ ）

A.a、b、c
B.c、b、a
C.a、c、b
D.b、a、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是

A．乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成

B．刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)

C．乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元

D．甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學(xué)信號—電信號”的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細(xì)菌中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(記為Penr S型)�，F(xiàn)用Penr S型細(xì)菌和R型細(xì)菌進行下列實驗,對其結(jié)果的分析最合理的是(　　)

A. 甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復(fù)

B. 乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長

C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長的菌落是Penr S型細(xì)菌

D. 丁組培養(yǎng)基中無菌落生長

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