【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性
B. 大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行
C. 神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過②方式進(jìn)入突觸后膜
D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流
【答案】A
【解析】細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性,A正確;大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過胞吞胞吐的方式,不能通過④主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>B錯(cuò)誤;②為協(xié)助擴(kuò)散,而神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過胞吐方式出突觸前膜,神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿只是與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,不能進(jìn)入突觸后膜,C錯(cuò)誤;神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通道開放,Na+大量內(nèi)流,應(yīng)是②的方式內(nèi)流,不應(yīng)是④的方式,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合圖示變化的是
A. X--氧氣的濃度;Y--神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ 的速率
B. X--減數(shù)第二次分裂的各時(shí)期;Y--細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量
C. X--細(xì)胞分化的過程;Y--細(xì)胞內(nèi)染色體的種類
D. X--細(xì)胞的生長發(fā)育過程;Y--細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)回答:
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)式:羧基: , 氨基: , 肽鍵: .
(2)該圖所示化合物的名稱是肽;該化合物含有個(gè)肽鍵.
(3)該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去個(gè)水分子形成的,這種反應(yīng)叫反應(yīng).
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由不同決定的;該化合物由種氨基酸構(gòu)成.
(5)若圖中涉及到的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,則該化合物的相對分子質(zhì)量是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測定細(xì)胞液濃度的大概范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞 (如下圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)a~d四種細(xì)胞狀態(tài)(如右圖所示),則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個(gè)細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間( )
A. a~d B. a~c
C. c~b D. d~c
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是( )
A. 楊樹頂芽的生長 B. 燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
C. 番茄子房發(fā)育成果實(shí) D. 梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,2、4、6號(hào)試管分別加人2mL蒸餾水,然后在1~4號(hào)試管中滴加適量斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A.1、2、3、4、5、6號(hào)試管內(nèi)都是呈藍(lán)色
B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.3號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,5號(hào)試管內(nèi)呈紫色
D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度前關(guān)系如下圖。據(jù)此,對該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃
C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大
D. 適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_________________(結(jié)構(gòu)名稱),該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素,提取葉綠素的試劑是_______________;光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在_______________(場所)。
(2)植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____(填寫圖中標(biāo)號(hào))中,通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____(填寫圖中標(biāo)號(hào))。
(3)有氧呼吸的第二階段是______________徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量,該階段是在________________中進(jìn)行的。
(4)通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中,另一部分以_________形式散失。
(5)綜上所述,葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來,這是一個(gè)貯能過程;線粒體通過呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量,與此同時(shí)把能量貯存于ATP中,這是一個(gè)_______________的過程。
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