【題目】為了增加菊花花色類(lèi)型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖? )

A. 檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上用抗原—抗體雜交方法

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加潮霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

【答案】A

【解析】

1、基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、“分子縫合針”--DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車(chē)”--載體。
2、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定。
3、標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。常用的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因。
4、目的基因的檢測(cè)和表達(dá):
(1)首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù)。
(2)其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交。
(3)最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的 抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交。
(4)有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定。如轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物是否出現(xiàn)抗蟲(chóng)性狀。

根據(jù)分析可知,檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上可用DNA分子雜交技術(shù),A錯(cuò)誤;將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,可以將目的基因C導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA段,之后再用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞染色體上的DNA上,B正確;標(biāo)記基因常用來(lái)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,圖2中顯示標(biāo)記基因是潮霉素抗性基因,可在培養(yǎng)基中添加潮霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞,C正確;據(jù)圖分析可知,在目的基因的兩端、啟動(dòng)子和終止子之間都有限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ的切割位點(diǎn),因此可以用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ切割目的基因和運(yùn)載體,之后再用DNA連接酶連接形成基因表達(dá)載體,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)跑作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是(

A.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有具膜細(xì)胞器和細(xì)胞核

D.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中只有核糖體和中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是(

A.蛋白酶B.RNAC.RNAD.DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)方法I和方法Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是__________。

(2)用③培育出個(gè)體④的常用方法Ⅲ是_____,通過(guò)方法Ⅲ和v培育⑤,其優(yōu)點(diǎn)是___________

(3)由③培育出⑥的常用方法是用 ________處理萌發(fā)的種子或幼苗。

(4)Ⅳ過(guò)程代表的育種方法叫_____,其優(yōu)點(diǎn)是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂

B. 只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因

C. PCNA經(jīng)核糖體合成,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D. 檢測(cè)PCNA的濃度變化,可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列生理過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是(
A.細(xì)胞衰老
B.作物越冬
C.種子萌發(fā)
D.種子成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂幾個(gè)時(shí)期的示意圖,分析以下敘述不正確的是

A.②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等

B.④期的母細(xì)胞有4條染色體

C.①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

D.③期是觀(guān)察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋(gè)基因編碼的。如圖是該基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ①上任意3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子

B. ②是RNA聚合酶,催化相鄰核苷酸的連接

C. ③是模板DNA,其兩條鏈分別編碼A、B肽鏈

D. ③中堿基序列改變必將引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種突觸的模式圖。若神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,則突觸后膜上Na+通道打開(kāi),突觸后膜的膜電位由原來(lái)的-70mV變成+30mV,如圖1所示;如果遞質(zhì)是甘氨酸,則突觸后膜上Cl-通道打開(kāi),突觸后膜的膜電位由原來(lái)的-70mV變成-85mV,如圖2所示。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A. 圖1中乙酰膽堿使突觸后膜的膜外電位由正變負(fù)

B. 正常生理?xiàng)l件下,乙酰膽堿在作用之后會(huì)被清除掉

C. 圖2中突觸后膜上遞質(zhì)的受體與Cl-通道蛋白的作用相同

D. 圖1和圖2中突觸前膜釋放遞質(zhì)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案