Question

(2007上海生物，41)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案。目的原理：大氣中的是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以模擬酸雨，研究不同量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

實驗材料：(1)實驗裝置如圖。

(2)甲乙兩種植物的種子、氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實驗步驟：

(1)取5套實驗裝置并編號，設(shè)立________和________。

(2)甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入無實驗裝置的容器內(nèi)，如圖所示。

(3)按圖裝配好實驗裝置。

(4)

(5)關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于________、________的環(huán)境下，在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。

實驗結(jié)果：

(1)實驗結(jié)果如下表：

(2)在下面空白處畫出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論：從結(jié)果可知，____________________________________________。

實驗拓展：在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中，除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外，請你另外設(shè)計方案，填入下表。

Answer 1

答案：
解析：

答案：實驗步驟： (1)實驗組和對照組 (4)向四套實驗裝置的容器中充入不同量的氣體；對照組應(yīng)充入空氣 (5)適宜的溫度　光照 實驗結(jié)果： (2)見下圖 討論：濃度越高，對植物生長影響越大，但不同植物受影響的程度不同，間接說明酸雨對自然界植物的影響 實驗拓展： 解析：該題主要考查了學(xué)生的實驗探究能力，設(shè)置對照組是實驗設(shè)計的一個基本要素。畫出直方圖這個小題考查了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理和轉(zhuǎn)化能力。酸雨的形成主要是工業(yè)上無節(jié)制使用化石燃料，產(chǎn)生大量工業(yè)廢氣所致，如、氮氧化物等。