【題目】回答下列問題
(1)甲同學為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因,設計了如圖所示的實驗,并預測實驗結果和結論為:
①若a、b、c、d的長度關系為 , 則說明單側光將向光側部分生長素分解;
②若a、b、c、d的長度關系為 , 則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了.
(2)甲同學進行實驗得到的結果和結論為上述第②種,但乙同學查閱資料知道,科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長與某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關,據(jù)此他認為甲的實驗結論不嚴謹,應修正為:該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了或單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向側轉移了或以上兩種原因同時存在.若乙同學進行進一步實驗研究,測定A,B,C,D四個瓊脂塊中生長素濃度相同,則可以得出的結論是 .
【答案】
(1)c<a=b=d;c<a=b<d
(2)向光;該植物產(chǎn)生向光性的原因是由于單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側轉移了
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,若單側光將生長素分解了,則瓊脂塊中生長素的含量A=B=D,C<D,即C<A=B=D,胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d.若單側光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉移,則瓊脂塊中生長素的含量A=B,C<D,即C<A=B<D,胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d.(2)甲同學進行實驗得到的結果和結論為上述第②種“單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了”,但乙同學查閱資料,科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長與某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關,據(jù)此乙同學認為甲的實驗結論不嚴謹,應修正為:該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了或單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側轉移了(向光側生長慢)或以上兩種原因同時存在.
進行進一步實驗研究,測定A、B、C、D四個瓊脂塊中生長素濃度相同,則得出的結論是該植物產(chǎn)生向光性的原因是由于單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側轉移了.
所以答案是:(1)c<a=b=d;c<a=b<d(2)向光;該植物產(chǎn)生向光性的原因是由于單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側轉移了
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況的相關知識,掌握生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運輸:表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其原因是
A.使體內(nèi)增加無機鹽
B.使體內(nèi)增加水分
C.維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
D.使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是關于生長素發(fā)現(xiàn)歷程的幾組模式圖.下列有關分析正確的是( )
A.①與②對比,說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關;③和④對比,說明感光部位是胚芽鞘的尖端,即尖端在單側光的照射下合成了生長素
B.A與B對比說明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”的化學本質(zhì)是吲哚乙酸
C.C與D對比說明了胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的
D.E組證明了胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學物質(zhì),并造成了胚芽鞘彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)精神因素會使T細胞活性下降,使T細胞分泌的減少,進而影響的過程,從而使機體生成抗體的能力降低.
(2)由圖可知,免疫器官或免疫細胞的活動可以受神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),還可通過有關間接調(diào)節(jié).神經(jīng)系統(tǒng)通過突觸(或類似于突觸)對免疫細胞的調(diào)節(jié)具有單向性的原因是 .
(3)若抗體能破壞人體自身的紅細胞,這屬于;若在再次接受同一抗原刺激后,該抗原可與上的抗體相結合,從而引起哮喘,這在免疫學上稱為過敏反應.
(4)綜合以上信息可以看出,調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是
A. 水分子進入根毛細胞 B. 氧進入肺泡細胞
C. 二氧化碳進入毛細血管 D. K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列與植物激素調(diào)節(jié)及應用有關的問題:
(1)下面4幅圖表示對玉米胚芽鞘中段和瓊脂小塊進行的不同處理,檢測受體瓊脂塊,其中含有生長素的是(填序號);通過①②的實驗結果證明生長素在胚芽鞘內(nèi)極性運輸,是指 .
(2)通過③④實驗還可以證明生長素的極性運輸與無關.
(3)實驗證明乙烯能抑制根系生長,低濃度的生長素可促進根系生長,高濃度的生長素則抑制根系生長,原因可能為高濃度的生長素乙烯的合成.
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【題目】人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程脫去的水分子數(shù)分別是
A. 145和144
B. 145和145
C. 145和146
D. 146和145
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖.請據(jù)圖回答:([]中請?zhí)顢?shù)字)
(1)只有在細胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構.
(2)[3]染色質(zhì)的主要成分是 . 蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[]進入細胞核.
(3)圖中可見[1]和[5]核膜的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(4)變形蟲去掉細胞核后,各種生命活動將會停止,此現(xiàn)象可以說明 .
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