【題目】減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)只分裂一次
B. 減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次
C. 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)
D. 受精卵中的DNA僅有一半來自卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,下列選項(xiàng)正確的是( )
A. ①是轉(zhuǎn)錄過程,它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B. ②過程需要mRNA、氨基酸、核糖體、RNA聚合酶、ATP等
C. 白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例
D. ②過程中共有64個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)著20種氨基酸
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【題目】如圖,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在Ca2+參與下突觸小泡才能與突觸前膜融合.下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A.若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮
B.突觸間隙的Ca2+濃度和遞質(zhì)的數(shù)量變化過大會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
C.遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起突觸后膜興奮或抑制
D.同一個(gè)體不同突觸的遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究核糖體是如何認(rèn)讀遺傳密碼時(shí)發(fā)現(xiàn),原核生物mRNA中有一段與核糖體的rRNA互補(bǔ)結(jié)合的短核苷酸序列(SD序列),其一般位于mRNA的AUG的上游5﹣10個(gè)堿基處,認(rèn)讀過程如圖所示(已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子).下列說法正確的是( )
原核生物mRNA的SD序列與rRNA結(jié)合機(jī)制示意圖.
A.上述過程中,mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合
B.該圖表示的是基因控制 蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程
C.成熟mRNA上具有啟動(dòng)子、終止子時(shí)該過程才能進(jìn)行
D.若基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,該過程就此終止,說明ACT也是終止密碼子
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【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的幾個(gè)視野,相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( )
A. 乙視野最暗,甲視野最亮 B. 乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 移動(dòng)玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙
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【題目】如圖表示某多肽的結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氨基酸的不同種類主要是由②、④、⑤、⑥、⑦決定的
B. 與③相同的結(jié)構(gòu)有四個(gè),所以該多肽是四肽
C. 該多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基,一個(gè)游離的羧基
D. 該多肽鏈在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了72
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【題目】下面記錄了對(duì)玉米籽粒的處理方法和觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)( )
實(shí)驗(yàn)處理 | 將玉米籽粒浸泡一定時(shí)間,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色. | 將浸泡后的玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋的紅墨水染色. |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 胚細(xì)胞著色淺 | 胚細(xì)胞著色深 |
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 活細(xì)胞膜具有選擇透過性
C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞
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【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的
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