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【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,以下各自對應的層次是

1草原中的一只野兔

2草原中的所有生物

3草原中的所有蒲公英

4草原

5草原野兔的肺

A個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

【答案】B

【解析】1草原中的一只野兔屬于個體層次;2草原中的所有生物屬于一個生物群落;3草原中的所有蒲公英為同種生物,屬于一個種群; 4草原既包括其內的生物,也包括無機環(huán)境,故屬于生態(tài)系統(tǒng);5草原野兔的肺屬于器官層次

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況,圖丙為生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列分析合理的是

A. 單側光照使甲圖中背光側生長素接近丙圖中D濃度

B. 乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C. 甲、乙兩圖中植物的生長情況是生長素作用具有兩重性的結果

D. 不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一棵桃樹的結構層次由小到大依次是

A細胞個體

B細胞組織系統(tǒng)個體

C細胞器官組織系統(tǒng)個體

D細胞組織器官個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數第一次分裂的間期,某些原因導致果繩II號染色體上的DNA分子缺失了一個基因,這表明果蠅發(fā)生了

A基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.不能判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體高級神經中樞無直接聯(lián)系的活動是(
A.憋尿
B.針刺縮手
C.談虎色變
D.過目不忘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)發(fā)生在( )

A. 生產者和消費者之間 B. 不同的生物群落之間

C. 生產者與分解者之間 D. 群落與無機環(huán)境之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題:

(1)如圖是洋蔥鱗片葉表皮細胞的示意圖。請據圖回答:

圖中①主要由___________組成,具有________;圖中的 2、3、6 稱為__________;水分子通過原生質層的現象屬于__________。將該細胞的臨時裝片置于顯微鏡下觀察,可看到表皮細胞中紫色的_________。

(2)將同種植物細胞分為三組,分別浸在蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示:

曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是______________。達到平衡后,_______溶液中細胞的細胞液濃度最大。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知每根神經纖維的興奮性大小并不相同,每個肌細胞均受運動神經末梢的支配?蒲腥藛T利用蛙的坐骨神經腓腸肌標本研究“電刺激強度對肌肉收縮強度(張力)的影響”,實驗裝置和實驗數據如下圖所示。下列敘述正確的是

刺激強

度(V)

0.17

0.19

0.21

0.23

0.25

0.27

0.29

張力(g)

0

0.40

2.11

9.25

11.54

12.00

12.00

A. 電刺激強度為0.15V時,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉,腓腸肌不收縮

B. 電刺激強度為0.23V時,腓腸肌還有部分細胞未發(fā)生興奮

C. 電刺激強度為0.27V時,靈敏電流計指針發(fā)生方向相同的兩次偏轉

D. 一根神經纖維和一個腓腸肌細胞之間只有一個神經肌肉接點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山谷因泥石流而導致植被毀滅,若干年后在人為干預下,又恢復了盎然生機。假定某種群當年數量是一年前種群數量的入倍,圖甲為入值隨時間的變化曲線。乙圖為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(cm·a)],請分析回答:

(1)山谷中該種群數量的增長曲線呈____型,種群增長率在_____段最大,____點種群數量達到最多,c~d段種群年齡組成為______________

(2) 曲線中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有________能力,它的基礎是______________。

(3)第三到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____________。(保留到小數點后一位數字)

(4)由生產者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含_______中的能量。

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