【題目】某高等動物的基因型為AaBb，下圖甲是其兩個不同時期的細胞分裂圖像，圖乙表示細胞分裂時有關物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關曲線片段，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①細胞中染色體組的數(shù)目為________。

（2）在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產(chǎn)生的生殖細胞的基因組成是__________。

（3）若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過程，則n等于___________，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程，則n等于_________。

（4）若圖乙中E點以后發(fā)生著絲點分裂，則圖乙進行的細胞增殖過程與圖甲中的_______對應。

【答案】2 aB 2 2 ②

【解析】

由圖可知，甲中①表示有絲分裂的中期，②表示減數(shù)第一次分裂的后期。

（1）圖甲中①細胞含有4條染色體，8個DNA分子，2個染色體組。

（2）結(jié)合圖①根據(jù)染色體的顏色及基因可知，在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產(chǎn)生的生殖細胞即卵細胞中基因組成是aB。

（3）根據(jù)模式圖可知，該生物體細胞中含有4條染色體，減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期含有4條染色體，減數(shù)第二次分裂的前期含有2條染色體，故若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過程，則n等于2；若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程，則2n表示有絲分裂的后期，應該有4個染色體組，則n等于2。

（4）若圖乙中E點以后發(fā)生著絲點分裂，則該圖表示減數(shù)分裂過程中相關物質(zhì)的含量變化，對應圖甲中的②。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管緊張素原是血漿中的一種球蛋白。如圖為血管緊張素原在①、②作用位點被酶切后轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素Ⅰ、Ⅱ的示意圖，圖中氨基酸名稱均為略寫，如天門冬氨酸略寫為“天門冬”。以下敘述不正確的是

A.血管緊張素原在細胞內(nèi)的合成場所是核糖體

B.血管緊張素Ⅱ分子中有7個肽鍵

C.若將血管緊張素Ⅰ水解能產(chǎn)生10種氨基酸

D.無論血管緊張素Ⅰ還是血管緊張素Ⅱ都至少含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦缺血會造成神經(jīng)細胞不可逆損傷（腦損傷），可導致患者死亡或是永久性殘疾。干細胞療法將成為腦缺血治療的潛在策略。

（1）M（骨髓基質(zhì)細胞）是一種干細胞，可通過_______，增加神經(jīng)細胞的數(shù)量和種類，在腦缺血的治療中發(fā)揮作用。

（2）為探究M對腦缺血損傷恢復的其他機制，科研人員進行如下實驗：

①將正常的神經(jīng)細胞進行氧糖剝奪（OGD）處理，即放入低氧箱或者更換無糖的培養(yǎng)基，模擬在_______情況下的細胞損傷。提取M細胞的線粒體，用紅色熒光物質(zhì)進行標記，繼而將帶標記的線粒體與OGD神經(jīng)細胞放入M培養(yǎng)基中共培養(yǎng)24小時。顯微鏡下觀察到OGD神經(jīng)細胞中出現(xiàn)_____，則說明M的線粒體轉(zhuǎn)移到了OGD神經(jīng)細胞中。

②為進一步探究M的線粒體轉(zhuǎn)移對OGD神經(jīng)細胞的影響，進行如下分組實驗：

分組

第1組

第2組

第3組

第4組

處理

方法

用含有線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞進行共培養(yǎng)

用不含線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞

進行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細胞

進行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與_____的神經(jīng)細胞進行共培養(yǎng)

Ⅰ．第4組為正常對照組，請將實驗補充完整：_______。

Ⅱ．實驗檢測各組神經(jīng)細胞內(nèi)的ATP水平，以第4組ATP水平作為1，比較其余各組相對第4組的比值，結(jié)果如圖1。

由結(jié)果可知，第1組神經(jīng)細胞內(nèi)ATP水平_______正常水平，第2組ATP水平與第3組接近，由此排除_______對實驗結(jié)果的影響。

（3）請根據(jù)（2）實驗結(jié)果，闡述M對腦缺血損傷恢復的可能機制_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示的因素外，其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯誤的是(　　)

A. 甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

B. 乙圖中d點比c點在相同時間內(nèi)葉肉細胞中生成C5的速率快

C. M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度

D. 丙圖中，隨著溫度繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，相關敘述正確的是（ ）

A.過程①中ADP需加上3個Pi

B.過程②中ATP可以連續(xù)脫下2個Pi，釋放大量能量

C.過程①和②需要不同的酶參與

D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應中物質(zhì)和能量均可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為構(gòu)成細胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

(1)物質(zhì)a是____________，檢驗物質(zhì)a的常用試劑是______________。在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是___________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且是細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是___________。

(2)物質(zhì)b是___________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈，由18個b分子(平均相對分子質(zhì)量為128)組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為___________。

(3)物質(zhì)c在人體細胞中共有________種，分子中________的不同決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)d是___________，d和___________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示肌細胞膜兩側(cè)物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪^程，其中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請回答下列問題：

（1）圖中表示細胞外側(cè)的是___________，判斷依據(jù)是___________。

（2）若將B提取出來，排列在空氣和水的分界面，該分子將排列為___________（填“單”或“雙”）層，這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點決定的。

（3）肌細胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質(zhì)運輸方式的意義是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_________________________________。

（2）在圖2的食物鏈中，③屬于______________(生物)的同化量的一部分。

（3）圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________和__________________。

（4）在圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是__________________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的__________________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)___________(“抵抗力”或“恢復力”)穩(wěn)定性更高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞中一種常見的水解反應，下列化合物能發(fā)生此種反應的有（ ）

①血紅蛋白　 ②淀粉 ③RNA　 ④甘油三脂

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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