【題目】圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1圖乙所示細(xì)胞與圖甲所示細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 填編號,若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有 填編號。

2在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 填編號,能進行堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是 填編號;無膜的細(xì)胞器有 填編號

3結(jié)構(gòu)在圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞的功能不同,圖甲細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的功能是與 有關(guān)。

4若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,可產(chǎn)生胰島素,將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是 用箭頭和編號表示

5在細(xì)胞內(nèi)許多囊泡在不同細(xì)胞器之間進行物質(zhì)運輸,而 填編號在其中起重要的交通樞紐作用.

6藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是

7細(xì)胞有雙層膜結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是 填編號

【答案】10分,每空1)(1⑨⑩ ⑨⑩ 2③④⑨ ③④⑦⑨ ⑦⑧

3細(xì)胞壁的形成 4⑦→⑤→②→①

5 6藍(lán)藻細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核 7

【解析】1圖甲為高等植物的葉肉細(xì)胞,圖乙為動物細(xì)胞,因此圖乙所示細(xì)胞與圖甲所示細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[]葉綠體和[]液泡。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有[]葉綠體和[]液泡。

2圖甲和圖乙所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均是DNA,DNA主要分布在[]細(xì)胞核中,少量分布在[]線粒體和[]葉綠體中。凡是含有核酸的結(jié)構(gòu)均會發(fā)生堿基互補配對,所以能進行堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是[]細(xì)胞核、[]線粒體、[]核糖體和[]葉綠體。無膜的細(xì)胞器有[]核糖體和[]中心體。

3結(jié)構(gòu)是高爾基體,植物細(xì)胞中的高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

4胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素為分泌蛋白,分泌蛋白合成和分泌過程中,依次通過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:[]核糖體[]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[]高爾基體[]細(xì)胞膜,整個過程需要線粒體提供能量。

5[]高爾基體在囊泡運輸中起重要的交通樞紐作用

6藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,上述兩種細(xì)胞為真核細(xì)胞,所以藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:藍(lán)藻細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核。

7細(xì)胞中有雙層膜結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[]細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于果蠅的基因、DNA和染色體的關(guān)系的敘述中,不正確的是( )

A. 一個染色體上有一個或兩個DNA分子

B. 一個染色體上有多個基因,并且基因在染色體上呈線性排列

C. 果蠅的白眼基因是有遺傳效應(yīng)的X染色體片段

D. DNA和基因的基本單位是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是

A. ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成

B. 人在饑餓時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜不能合成ATP

D. 淀粉酶催化淀粉分解過程中不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]隨著全球環(huán)境污染嚴(yán)重,石油資源逐步減少,近年來乙醇等綠色能源的開發(fā)備受關(guān)注?萍脊ぷ髡哐兄瞥隼媒斩捝a(chǎn)燃料酒精的技術(shù),大致流程如下圖所示。

1若要從土壤中分離出能分解植物秸稈的微生物,培養(yǎng)基中的碳源是 ,對該培養(yǎng)基可采取 的方法進行滅菌。

2某同學(xué)對分離得到的微生物培養(yǎng)液進行數(shù)量測定,在稀釋倍數(shù)為105對應(yīng)的培養(yǎng)基中測定平板上菌落數(shù)的平均值為234,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是涂布平板時稀釋液的體積為02 mL 。

3用上述方法測定目的菌的密度,實際活菌數(shù)量要比測得的菌落數(shù)量多,原因是 。

4上述流程圖中,糖液發(fā)酵產(chǎn)生酒精需要的菌種是____,酒精是在目的菌的 結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的。

B[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無機鹽,我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請分析回答問題:

1為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的 來合成cDNA。

2上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時,最好選用 酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒,不能使用Sma l切割的原因是 。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的 片段。

3將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是 。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以 。

4上圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過程中,屬于脫分化階段的是 填序號。從個體水平上檢驗轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 蒸餾時要提高產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)采取的措施是

A. 提高蒸餾溫度,延長蒸餾時間 B. 提高蒸餾溫度,縮短蒸餾時間

C. 降低蒸餾溫度,縮短蒸餾時間 D. 嚴(yán)控蒸餾溫度,延長蒸餾時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物進行有性生殖時,通過減數(shù)分裂和受精作用使后代( )

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小明及其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常,但弟弟是紅綠色盲患者。則紅綠色盲基因傳遞的途徑是

A. 祖父父親弟弟 B. 祖母父親弟弟

C. 外祖母母親弟弟 D. 外祖父母親弟弟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉,以下解釋正確的是

A. 蛋白酶處于抑制狀態(tài)

B. 其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類

C. 蛋白酶具有識別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)

D. 缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護性修飾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于21三體綜合征的敘述,正確的是

A是一個卵細(xì)胞與兩個精子結(jié)合導(dǎo)致該病

B只有減數(shù)第二次分裂異常才能導(dǎo)致該病

C父方或母方減數(shù)分裂異常都可能導(dǎo)致該病

D該病患者理論上不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

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