【題目】將某活組織放入適宜的完全培養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖（a）所示曲線．圖（b）為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.該組織細(xì)胞運(yùn)輸甲離子的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸乙離子的載體蛋白數(shù)量多
B.曲線mn段和ab段表明細(xì)胞內(nèi)兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收
C.植物細(xì)胞通過方式③吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同
D.低溫只影響圖中方式③、④的進(jìn)行

【答案】A
【解析】解：A、由于細(xì)胞膜上的載體具有選擇性，又細(xì)胞內(nèi)甲離子濃度大于乙離子濃度，所以該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多，A正確； B、主動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞為保持正常生命活動(dòng)而主動(dòng)從吸收或排出物質(zhì)，曲線mn段和ab段表明細(xì)胞對(duì)甲、乙兩種離子的吸收和利用達(dá)到平衡，吸收速率穩(wěn)定，此時(shí)兩種離子繼續(xù)進(jìn)入細(xì)胞，水分子則可以進(jìn)出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞通過方式③主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子，但由于載體的種類和數(shù)量不同，則運(yùn)輸方式不同，C錯(cuò)誤；
D、低溫影響圖中所有運(yùn)輸方式，因?yàn)闇囟扔绊懳镔|(zhì)的運(yùn)動(dòng)，也能影響酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 圖2中含量最多的元素是碳元素，這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/span>

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)胞膜的基本支架是[　　]______________。

(2)如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[　　]____________和[　　]____________。

(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的________________。

(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式(填序號(hào))將會(huì)受到較大影響。

(5)植物細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體，至少需要穿過________層磷脂分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.若該激素為雌性激素，它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C.該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳在生物圈中循環(huán)的主要形式是

A. 碳酸鹽 B. 二氧化碳 C. 有機(jī)化合物 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著盜墓小說(shuō)的流行，某人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸；圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的區(qū)．
（2）圖1中，若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則A處細(xì)胞膜內(nèi)表面電位變化是 ， 興奮傳到④處時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ．
（3）圖2中，一個(gè)完整的突觸包括（填序號(hào)），與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細(xì)胞器有 ．
（4）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在圖1的（填字母）結(jié)構(gòu)中，即信號(hào)在圖2中的傳遞不能由⑥傳到④的原因是 ．
（5）如圖3是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d、e為各個(gè)刺激點(diǎn)，①②為電位變化檢測(cè)各位點(diǎn)．d位于②兩個(gè)電極中間，刺激d點(diǎn)①②指針的偏轉(zhuǎn)情況分別是、 ．
（6）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．圖4為該反射弧的模式圖．A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)有阻斷作用”的是
①藥物放在A，刺激B，肌肉不收縮
②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮
③將藥物放在C，刺激B，肌肉收縮
④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答問題：
（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ， 其產(chǎn)物是 ．
（2）測(cè)得第36h，種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1：2，則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為 ．
（3）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ， 主要原因是 ．
（4）大豆種子萌發(fā)期間，胚細(xì)胞合成的（植物激素）能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)．
（5）寫出有氧呼吸（以葡萄糖為呼吸底物）反應(yīng)方程式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進(jìn)行傳遞的。下列敘述正確的是

A. 突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 B. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

C. 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 D. 興奮以電信號(hào)的形式通過突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.在c點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將加快
B.Ⅱ比Ⅰ反應(yīng)速率慢的原因是溫度低使酶活性降低
C.bc段影響反應(yīng)速率的主要限制因子是底物濃度
D.在a點(diǎn)增加底物濃度，反應(yīng)速率將加快

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