【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)研究方法的敘述,不正確的是
A. 孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律
B. 薩頓用類比推理法提出基因在染色體上
C. 摩爾根用同位素標(biāo)記法證明了基因在染色體上
D. 沃森和克里克用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是
A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B. 線粒體數(shù)量減少,細(xì)胞核體積增大
C. 多種酶的活性降低 D. 細(xì)胞股通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2 , 人在正常情況下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2( )
A. A mol
B. A mol
C.6A mol
D.3A mol
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物受精作用的實(shí)質(zhì)是
A.精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別
B.精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi)
C.一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合
D.卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核相互融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1928年,格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),成功的表明了
A. 已加熱殺死的S型細(xì)菌中,DNA已經(jīng)失去活性而蛋白質(zhì)仍具有活性
B. DNA是遺傳物質(zhì)
C. 已加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有促使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)
D. DNA是主要遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某二倍體生物一個(gè)細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖,圖中數(shù)字代表染色體,字母代表基因.下列判斷正確的是( )
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期,染色體已完成復(fù)制
B.該細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型是AADd和aadd
C.該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,8個(gè)核DNA分子
D.該細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)發(fā)生①②③④的隨機(jī)組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量都相同,下列食物鏈中,貓頭鷹能夠獲得最多能量(綠色植物提供)的食物鏈?zhǔn)? )
A.綠色植物→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料:在一陰濕山洼叢中,有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次。
(1)腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌____________________。
(2)這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。
(3)這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物________________。
(4)這一陰濕山洼叢中,長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物,它們共同構(gòu)成_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A. 水解可得e個(gè)半胱氨酸 B. 水解可得(d-14)/2個(gè)天冬氨酸
C. 水解可得z-15個(gè)賴氨酸 D. 水解時(shí)消耗14個(gè)水分子
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