【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn))。請分析并回答:
(1)光合作用過程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供____________。在適宜光照條件下,指針將向_________偏轉(zhuǎn)。
(2)該實驗的自變量為______________,c點的含義為:此距離情況下植物________________________。
(3)ce段說明____________________________________________________________。
(4)e點時,植物A葉肉細(xì)胞中光合速率___________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。此時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有__________。
A葉綠體基粒 B葉綠體基質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D線粒體基質(zhì) E線粒體內(nèi)膜
(5)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量_______。
(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將_________偏轉(zhuǎn)。
【答案】⑴ADP和Pi(磷酸) 右 ⑵燈光與氣球的距離(光照強度) O2釋放量最大 凈光合速率最大
⑶隨燈光距離的增大,O2釋放量減少 ⑷大于 ACDE ⑸減少 ⑹不
【解析】
已知兩氣球內(nèi)培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液,可維持氣球內(nèi)CO2濃度不變,因此該裝置是通過測定A植物凈光合作用產(chǎn)生的氧氣量來反映光合作用強度大小的。
(1)在光合作用的暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個連續(xù)的變化過程,三碳化合物被還原時,要接受ATP水解釋放的能量并且被[H]即NADPH還原,在該反應(yīng)過程中,ATP水解的產(chǎn)物是ADP和Pi(磷酸),[H]即NADPH會轉(zhuǎn)變成NADP+,所以暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADP和Pi(磷酸)(或ADP和NADP+)。B為死亡的植物,生命活動停止;在適宜的光照條件下,A植物進行光合作用釋放出氧氣,使A植物所在的氣球的體積增大,指針向右偏移。
(2)依題意可知,該實驗的目的是探究光照強度對光合作用強度的影響,其光照強度是通過改變燈光與氣球的距離來加以控制的,由此可判斷該實驗的自變量為燈光與氣球的距離(光照強度);乙圖顯示C點指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)最大,表明O2的釋放量最大,凈光合速率最大。
(3)ce段指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)逐漸減小,說明隨燈光距離的增大,光照強度逐漸減弱,氧氣的釋放量逐漸減少。
(4)e點時,指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)為0,說明植物A葉肉細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率,葉肉細(xì)胞合成ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體基粒、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(5)ef段隨著燈泡距離的增大,光照強度繼續(xù)減弱,導(dǎo)致細(xì)胞的呼吸速率大于光合速率,氧氣的釋放量逐漸減少,即氣球內(nèi)的氣體量減少,指針向左偏移。
(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,A植物光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同,有氧呼吸吸收的O2量和釋放的CO2量也相同,指針將不偏轉(zhuǎn)。
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【題目】種群是指一定空間和時間內(nèi)的:
A. 同種生物所有成熟個體的總和 B. 所有生物成熟個體的總和
C. 同種生物所有個體的總和 D. 所有生物個體的總和
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【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”后也重復(fù)了相關(guān)實驗,并提出了新的問題進行探究。
配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
(1)重復(fù)實驗:A組實驗接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
(2)實驗結(jié)論及分析:
①本實驗中設(shè)置的對照組是__________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于__________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)__________ (相同、不相同)。
②觀察D組實驗結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實驗結(jié)果的出現(xiàn)可能是實驗時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)__________________組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實驗結(jié)果可推測出______型菌中存在著某種______________。
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后, S型菌的DNA之所以能進入R型菌,是因為R型菌應(yīng)處于__________態(tài)。
⑤興趣小組又進行了以下4個實驗,則小鼠存活的情況依次是____________(填選項)
Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
Ⅲ.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
Ⅳ.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、死亡、存活
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【題目】調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度,最常用的方法是 ( )
A. 目測估計法 B. 樣方法
C. 取樣器取樣法 D. 標(biāo)志重捕法
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【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ( )
A. 進入這個生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能
B. 照射到這個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽能
C. 這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
D. 這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的全部太陽能
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【題目】下列生命活動與右圖模型不符合的是
A.某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比
B.基因型XWXw和XwY的果蠅雜交后代產(chǎn)生的兩種卵細(xì)胞的數(shù)量之比
C.人的胰島素基因所含的堿基數(shù)目與胰島素所含的氨基酸數(shù)目之比
D.通常哺乳動物一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞數(shù)目之比
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【題目】如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ②在細(xì)胞鮮重含量最多,其化學(xué)元素組成是C、H、O、N
B. ②和③大都是運動的,所以細(xì)胞膜具有流動性和選擇透過性
C. ②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,由雙層膜構(gòu)成
D. ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白,在細(xì)胞膜外側(cè)
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【題目】下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一位同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫____________,圖2中的____細(xì)胞處在該過程中。
(2) 圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中______(填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可以是圖1中__________(填細(xì)胞名稱)。
(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是________________;曲線②③階段形成的原因是_____________;曲線_________階段(填編號)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)在發(fā)育過程中,該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時有________條。
(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是___________________________________。
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【題目】貓的性別決定是XY型,當(dāng)體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。已知貓的毛色黑色對黃色顯性,且由位于X染色體上的基因A、a控制。下列說法不正確的是
A. 可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無,確定正常貓的性別
B. 若出現(xiàn)黑黃相間的雄貓,其基因型可能是XAXaY
C. 由該早期胚胎細(xì)胞發(fā)育而成的貓,其毛色最可能是黑色
D. 黃色雌貓與黑色雄貓雜交產(chǎn)生的正常后代,可根據(jù)毛色判斷其性別
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