【題目】下圖為酵母細(xì)胞中某生理過(guò)程示意圖,①~⑤表示生理過(guò)程,Ⅰ~Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì), 物質(zhì)Ⅱ是線粒體中的環(huán)狀DNA。請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_________,由圖可知,酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有_________。
(2)過(guò)程①需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的酶是_________________。
(3)若通過(guò)過(guò)程②形成的某RNA片段含1000個(gè)堿基,其中胞嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤分別占?jí)A基總數(shù)的26%、32%,則與該RNA片段對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中含有____________個(gè)胸腺嘧啶。
(4)直接參與過(guò)程③的RNA是___________。結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_____(填“相同”、“不同”、或“無(wú)法確定”)。
【答案】脫氧核苷酸 細(xì)胞核、線粒體 解旋酶、DNA聚合酶 420 mRNA、tRNA、rRNA 相同
【解析】
分析題圖:過(guò)程①為DNA復(fù)制,過(guò)程②④均為轉(zhuǎn)錄,過(guò)程③⑤均表示翻譯。Ⅰ為核膜,物質(zhì)Ⅱ是線粒體中的環(huán)狀DNA,Ⅲ表示核糖體。
(1)物質(zhì)Ⅱ為環(huán)狀的線粒體DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,據(jù)此分析圖示可知:圖中的過(guò)程②④均為轉(zhuǎn)錄,發(fā)生的場(chǎng)所依次為細(xì)胞核、線粒體。
(2) 過(guò)程①為DNA復(fù)制,需要解旋酶、DNA聚合酶參與催化,所以過(guò)程①需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的酶是解旋酶、DNA聚合酶。
(3) 過(guò)程②為發(fā)生在細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。依題意可知:通過(guò)過(guò)程②形成的某RNA片段含有的堿基總數(shù)為A+U+G+C=1000個(gè),其中C=1000×26%=260個(gè),G=1000×32%=320個(gè),A+U=1-260-320=420個(gè)。依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可推知,轉(zhuǎn)錄的DNA模板鏈中含有420個(gè)(T+A),非模板鏈中含有的(A+T)也為420個(gè)?梢(jiàn),與該RNA片段對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中含有840個(gè)(T+A),因此在該DNA區(qū)段中含有A=T(胸腺嘧啶)=420個(gè)。
(4) 過(guò)程③表示翻譯,直接參與翻譯的RNA有mRNA、tRNA、rRNA。結(jié)構(gòu)Ⅲ為核糖體,因三個(gè)核糖體與同一個(gè)mRNA結(jié)合,即翻譯的模板mRNA相同,所以最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型,對(duì)CO2的親和力更高。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它內(nèi)部巨大的膜表面分布著_____________。
(2)葉綠素在酸性條件下容易被破壞,所以在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中研磨時(shí)需加入_____________以保護(hù)葉綠素。
(3)已知光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型,其原因是_____________。
(4)如果將這兩種植物混合種植在一個(gè)密閉玻璃罩中,給予大于P的適宜光照能存活較長(zhǎng)時(shí)間的是_____________。試分析原因:_____________。
(5)若該植物為葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行吸收光譜測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是紅光吸收差異_____________(填“顯著”、“不顯著”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是重要的糧食作物,經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下:
(1)玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時(shí),該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長(zhǎng)提供______________,發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用______________法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)。
(2)玉米胚芽油不易揮發(fā),宜選用__________法或____________法從玉米胚芽中提取。
(3)玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖,利用___________技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用,從而降低生產(chǎn)成本。
(4)纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田。用_______________染色法鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周?chē)鷷?huì)形成透明圈,其大小能反映_________________________________。
(5)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中______(填字母)區(qū)域中的細(xì)胞具有分裂能力,④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程中的____________。
(2)圖甲中a,c.d三個(gè)區(qū)域的細(xì)胞功能不同,從蛋白質(zhì)的角度分析,原因是_____________;從遺傳物質(zhì)的角度分析,原因是________________。
(3)用顯微鏡觀察根尖某區(qū)域的細(xì)胞時(shí),看到了如圖乙所示的一些細(xì)胞,按照分裂先后的排序是________。觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),務(wù)必使細(xì)胞分離、分散開(kāi)來(lái),請(qǐng)列舉三項(xiàng)有關(guān)的操作方法:_________、_______和_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖,請(qǐng)回答:
(1)甲圖中,I過(guò)程的名稱(chēng)是光反應(yīng)階段,在葉綠體類(lèi)囊體薄膜中進(jìn)行,II過(guò)程的名稱(chēng)是______階段,在 _______ 中進(jìn)行。I過(guò)程為II過(guò)程提供[H]和 ____等物質(zhì)。B物質(zhì)代表 _______。
(2)乙圖所示為光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析,植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是_________。
(3)乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時(shí),植物2葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____________。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q,則短時(shí)間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會(huì)____________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí),植物2在1h內(nèi)固定的CO2的量為__________mmol。
(5)紙層析法是分離綠葉中色素的常用方法,該方法的原理是綠葉中色素在____________中的溶解度不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)若圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期,還缺少處于_____________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(2)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,所形成的子細(xì)胞內(nèi)含有_______________條染色體。
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]________________期。
(4)染色體、DNA和染色單體三者數(shù)目之比為1: 2: 2的圖示是________________ 。
(5)A圖中染色體數(shù)為_____________,染色單體數(shù)為________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( )
A. 據(jù)圖1可知,在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C. 圖3中若貓頭鷹的能量1/2來(lái)自B,1/2來(lái)自D,B的能量2/3來(lái)自A,1/3來(lái)自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A為550kg
D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某組織的結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B. ③中可發(fā)生丙酮酸和水分解產(chǎn)生CO2和[H]
C. ②和③成分的主要區(qū)別在于無(wú)機(jī)鹽含量不同
D. 血漿中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. ①②③過(guò)程中,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變
B. 蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白快a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解
C. 處理相同時(shí)間,蛋白快b明顯小于蛋白快c,可證明與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性
D. 將鹽酸與蛋白酶、蛋白快混合,可直接測(cè)定蛋白酶在此PH下的催化效果
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