【題目】下列關于激素的敘述，不正確的是

A. 動植物細胞都能合成激素

B. 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

C. 激素具有量少作用效果大的特點

D. 激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

【答案】B

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請完成下列實驗設計并分析有關問題。

（1）下列關于生物膜的敘述，不正確的是（____）

A. 都只存在于真核細胞中

B. 都有磷脂雙分子層

C. 生物膜既各司其事，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

D. 功能越復雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

（2）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如下表：

據(jù)上表數(shù)據(jù)，構成細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成上的共同點是都含有_______和__________；化學物質(zhì)組成的主要區(qū)別是細胞膜上含有糖類，這是因為多糖具有____________________的功能。

（3）下圖是細胞膜結構模式圖，據(jù)圖回答

①圖中1是_________________， 3是__________________。

②1925年，Gorter Grendel用丙酮提取細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水界面上展開時，這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍，由此可以認為細胞膜由兩層磷脂分子組成。如果單層磷脂分子的面積為S，則該細胞表面積為_______。

③細胞膜的結構特點是________________，功能特點是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對水稻苗光合作用強度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示。

實驗原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③。

實驗結果如圖2所示，回答下列問題：

（1）請為該實驗擬定一個合適的課題：____________________________________。

（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 __________，實驗過程中光照強弱可通過_______________來控制。

（3）請據(jù)實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____點，

②C點表示的是_______________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_____點。

③CD段形成的原因是________________，與B點相比較，D點指針向______偏轉(zhuǎn)，此時指針位于天平原點0的____________側。

（4）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行______________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物學概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分．下列與此概念圖相關的描述錯誤的是

A. 若X是人體細胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B. 若X表示植物細胞的結構，則①～④代表細胞壁、 細胞膜、細胞器、細胞核

C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細胞器，則①～④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 若X為具有單層膜的細胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起（ ）

A. 體溫升高

B. 酶促反應速度加快

C. 滲透壓下降

D. 細胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純凈的細胞膜用于研究，應選取人的哪種細胞作為材料

A. 肌肉細胞 B. 口腔上皮細胞 C. 神經(jīng)細胞 D. 成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關光合作用的問題。

（1）圖1表示的反應過程進行的場所是________。

（2）請據(jù)圖1回答：

①在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。

②在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的________。

（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系，請據(jù)圖回答：

①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為________和________千勒克司下的測定值。

②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）為0．8，在25℃條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為________毫升。

③若該植物的呼吸為0．8，在25℃、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小量還應從外界吸收CO2_______毫升。

④在4千勒克司光強度下，25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的________倍，這主要是因為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.脂肪中含有碳、氫、氧、氮等元素

B.所有細胞都含有磷脂

C.糖原可在核糖體和高爾基體上合成

D.同種植物不同組織器官的含水量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

（1）提取色素的原理是_______________________________________；A、B是濾紙條上的標記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，層析液最先所處的位置是_________（填“A”或“B”）處。

（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第II條色素帶。該實驗小組為了研究缺失第II條色素帶的植株,將該植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化，實驗結果如圖所示．回答下列問題：

①缺失第II條色素帶的植株不能合成_____________，實驗所測的氣體應為__________。

②改變該實驗的_____________對a點的大小影響最明顯。

③b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產(chǎn)生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點時若突然降低光照強度，則短時間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化是______________（填“上升”、“不變”或“下降”）。

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