【題目】下圖l為番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中①~⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有____________(填序號(hào)),其中③進(jìn)行的場(chǎng)所是__________,表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是__________(填序號(hào))。
(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的__________側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的___________點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
…… | 26 | 32 | 38 | …… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的__________段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)________________________________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌H2l8O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:_________________________________________。
【答案】②③⑤⑥ 線粒體內(nèi)膜 ①④ 左 18(g) ef 將放在自然環(huán)境下圖2所示的裝置稱為A組,應(yīng)設(shè)置的B組是放在遮光條件下的該裝置,其他條件和A相同。得到A、B組相關(guān)數(shù)據(jù)后,對(duì)數(shù)據(jù)處理即可 分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)。
【解析】
圖1中①表示光合作用的暗反應(yīng),②表示有氧呼吸的的第一階段,③表示有氧呼吸的第二階段,④表示光合作用中暗反應(yīng)中二氧化碳的固定;⑤表示有氧呼吸的第三階段,⑥表示光合作用的光反應(yīng)中水的光解。圖2是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動(dòng)表示是氧氣的變化量。液滴移到最右邊,此時(shí)一天中儲(chǔ)存氧氣最多,圖3中g點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過(guò)該點(diǎn)將消耗氧氣,所以g點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最多。由數(shù)據(jù)可知,相同的時(shí)間刻度變化越來(lái)越小,說(shuō)明釋放的氧氣量在減少,對(duì)應(yīng)圖3中de段或fg段。
(1)據(jù)分析可知,③為有氧呼吸第三階段,氧氣與[H]結(jié)合生成水,場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜。在光合作用的光反應(yīng)階段中能夠產(chǎn)生ATP,并且在有氧呼吸的三個(gè)階段中均能產(chǎn)生ATP,因此能夠產(chǎn)生ATP的有②③⑤⑥,①④表示光合作用的暗反應(yīng)階段。
(2)小室內(nèi)二氧化碳供應(yīng)是充足的,因此影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是溫度、光強(qiáng)、水、無(wú)機(jī)鹽等。由曲線可知,c光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等,在此點(diǎn)之前,光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度,小室內(nèi)氧氣濃度降低,液滴左移;c點(diǎn)以后,液滴逐漸向右移動(dòng),在18(g)時(shí)移至最右。分析表格中數(shù)據(jù)可知,隨時(shí)間的推移光合速率越來(lái)越強(qiáng),該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線ef段測(cè)得。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣的釋放量為凈光合速率,因此如果要獲得該植物真正光合作用速率的數(shù)值,必需再測(cè)定出呼吸速率,然后真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。因此將放在自然環(huán)境下圖2所示的裝置稱為A組,應(yīng)設(shè)置的B組是放在遮光條件下的該裝置,其他條件和A相同。得到A、B組相關(guān)數(shù)據(jù)后,對(duì)數(shù)據(jù)處理即可。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液中,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時(shí)類囊體內(nèi)pH為4,類囊體外pH為8,在有ADP和Pi存在時(shí)類囊體生成ATP,對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是
A.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果表明:H+能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入類囊體膜
B.光照下進(jìn)行,結(jié)果支持:合成ATP的能量直接來(lái)自于色素吸收的光能
C.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果支持:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差,推動(dòng)ATP合成
D.光照下進(jìn)行,結(jié)果表明:光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境是人體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指[ ]____________。
(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括_________ (用圖中標(biāo)號(hào)表示),用箭頭和序號(hào)表示它們之間的關(guān)系___________。
(3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括____________(用圖中數(shù)字作答)。
(4)④中的化學(xué)組成中有_______、__________等物質(zhì),它們對(duì)于維持pH的穩(wěn)定有重要意義。
(5)正常人體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的。如果腦中缺血,使⑦內(nèi)Na+濃度升高,會(huì)引起細(xì)胞______(吸水/失水),如果人體大量失水,④的滲透壓將_______,這些都會(huì)影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。
(6)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是
A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNAB.甲硫氨酸處于圖中的位置
C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是
A. 該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
D. 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩類。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸小體內(nèi)無(wú)突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的,形成通道,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào),如圖所示,以下有關(guān)突觸的說(shuō)法,不正確的是( )
A.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸的傳遞速度快
B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的
C.興奮通過(guò)化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D.興奮通過(guò)突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下圖所示的生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn),由圖示可以直接得出的結(jié)論是
A. 生長(zhǎng)素的化學(xué)成分為吲哚乙酸
B. 生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用
C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D. 單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為培育“三親嬰兒”的過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)①表示 技術(shù),捐獻(xiàn)卵母細(xì)胞時(shí),通常給捐獻(xiàn)者注射激素使其 。
(2)②過(guò)程需在培養(yǎng)液中添加抗生素,目的是 ;進(jìn)行③過(guò)程前需對(duì)精子進(jìn)行體外培養(yǎng),目的是 ;⑤過(guò)程表示 ;培育“三親嬰兒”的過(guò)程屬于 (填“有性”或“無(wú)性”)生殖。
(3)已知母親(甲)患有線粒體肌病(一種線粒體基因缺陷造成的疾病),若母親(甲)自然受孕,其子女患該病的情況是 ,“三親嬰兒”技術(shù)能有效避免上述情況發(fā)生,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在核酸分子雜交技術(shù)中,常常使用已知序列的單鏈核酸片段作為探針。為了獲得B鏈作探針,可應(yīng)用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,應(yīng)選擇的引物種類是
A. 引物1與引物2
B. 引物3與引物4
C. 引物2與引物3
D. 引物1與引物4
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