【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（　�。�
A.胰蛋白酶原是一條由 229 個(gè)氨基酸組成的多肽
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個(gè)肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
D.激活過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行

【答案】D
【解析】解：A、由題圖可知，胰蛋白酶原是一條由223個(gè)氨基酸組成的多肽，A正確； B、胰蛋白酶原中的肽鍵數(shù)是223﹣1=222，胰蛋白酶中的肽鍵數(shù)目是117﹣1=116，B正確；
C、從圖上可知胰蛋白酶原切下6個(gè)氨基酸后與胰蛋白酶空間結(jié)構(gòu)不同，B正確；
D、由題圖可知，胰蛋白酶原形成胰蛋白酶是在腸激酶的作用下發(fā)生的，發(fā)生在消化道內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

D. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同

B. 圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng)

C. 圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D. 圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖 2 是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.若圖 1 表示細(xì)胞鮮重，則 A，B 化合物依次是 H2O，蛋白質(zhì)
B.若圖 2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則 a、b、c 依次是 O，C，H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是 a，由此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則 A 化合物具有多樣性，其必含的元素為 C，H，O，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性

B. 唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多

C. 細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA

D. 生物體的性狀都是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些量相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

B. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

C. 若圖乙表示在對(duì)甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)升高了溫度

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

B. 自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C. 細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解淸除

D. 衰老細(xì)胞代謝速率加快導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的脂褐素合成增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可用“酶的作用條件溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A. 不能用純氧搶救煤氣中毒的病人

B. 胰島素和促甲狀腺激素口服后會(huì)失效

C. 人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降

D. 淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳疾病的根本途徑是

A. 口服化學(xué)藥物 B. 注射化學(xué)藥物

C. 利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 D. 采取基因療法導(dǎo)入正�；�

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