【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)A上分布有與光合作用的色素和酶
B.細(xì)胞吸收14CO2 ， 放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲
C.光合作用過程中ADP和Pi從B向A處移動
D.[H]產(chǎn)生于B處，在暗反應(yīng)中起還原作用

【答案】D
【解析】解：A、光合作用的光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行，所以結(jié)構(gòu)A上分布有與光合作用的色素和酶，A正確；
B、圖中甲表示（CH2O），根據(jù)暗反應(yīng)過程可知，暗反應(yīng)中供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲（CH2O），B正確；
C、光合作用過程中，光反應(yīng)合成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，所以ADP和Pi從B向A處移動，C正確；
D、[H]產(chǎn)生于A處光反應(yīng)階段過程中，在B處暗反應(yīng)中起還原作用，D錯誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

B. 基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上

C. 自然條件下根尖_中突變形成的基因舊遺傳給后代

D. 基因R的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄異株（XY型性別決定）的二倍體高等植物，其花色（A、a）和葉形（B、b）性狀分別由不同對染色體上的兩對等位基因控制，其中一對基因位于X染色體上．下表是兩個雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例：

雜交組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型機(jī)比例

父本

母本

甲

紅花寬葉

百花寬葉

紅花寬葉
紅花窄葉
白花寬葉
白花窄葉

紅花寬葉
白花寬葉

乙

百花窄葉

紅花寬葉

紅花寬葉
紅花窄葉

無雌性個體


（1）根據(jù)雜交組合甲可判定控制葉形性狀的基因位于染色體上且是顯性性狀．
（2）在花色這一性狀中色是隱性性狀．雜交組合乙中母本的基因型是 ．
（3）雜交組合乙的后代沒有雌性個體，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因使雄配子致死．若欲通過雜交實(shí)驗進(jìn)一步確定原因到底是哪種，應(yīng)選擇基因型為的雄株作父本．
（4）假設(shè)實(shí)驗證明上述第一種原因成立，將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交，讓得到的F1代自由交配，則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例為 ．
（5）自然界偶爾會出現(xiàn)該種植物的單倍體植株，但般不育，其原因是細(xì)胞中沒有 ． 若要恢復(fù)其可育性，通�？刹扇〉拇胧┦� ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來各地規(guī)�；B(yǎng)殖發(fā)展很快，畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，但規(guī)�；B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出。因此，必須對養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和綜合利用，下圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)殖為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答下列問題：
（1）輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有和。
（2）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是。
（3）該人工濕地中的藻類等植物生長迅速，其主要原因是微生物將污水中的有機(jī)物分解，為藻類等植物提供了充足的。
（4）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是；不能僅僅依靠人工濕地對污水進(jìn)行凈化，還應(yīng)該加強(qiáng)對污染源的控制，理由是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖中①②③為信號分子，下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.圖示可反映細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，其中⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè)
B.圖中三種信號分子只有①能與對應(yīng)④結(jié)合，表明④具有特異性
C.如信號分子②是神經(jīng)遞質(zhì)，則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D.如信號分子③是淋巴因子，則該分子作用的靶細(xì)胞可為B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗中相關(guān)的方法與結(jié)果正確的是（ ）
A.若32P標(biāo)記組的上清液有放射性，則可能原因是攪拌不充分
B.未標(biāo)記的噬菌體在含32P標(biāo)記的細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制三次，其子代噬菌體中含32P的個體占
C.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，用以標(biāo)記35S
D.分別用含35S和含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)出帶相應(yīng)標(biāo)記的噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的描述，不準(zhǔn)確的一項

A．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C．細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

D．一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法。據(jù)圖分析回答下列冋題：

（1）若1表示單糖，3參與構(gòu)成核酸，則4、5分別表示
___________、___________。

（2）若2表示具有單層膜的細(xì)胞器，4是細(xì)胞的“動力車間”，則1、5分別表示_________、_________。

（3）若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，4表示自由擴(kuò)散，則2、3分別表示___________、___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的說法不正確的是（　）

A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞是所有有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一

D. 原核生物界、原生生物界、動物界和植物界的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案