【題目】圖表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系。b點的生物學含義是（ ）

A.無光合作用，有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達到動態(tài)平衡
C.無呼吸作用，有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進行

【答案】B
【解析】b點時光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳的量恰好相等，對外表現(xiàn)不吸收也不釋放。
所以答案是：B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關知識，掌握光照強度：在一定光照強度范圍內(nèi)，光合速率隨光強增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是(　　)
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細胞一般具有下列哪種細胞活動特征?

A. 核酸合成減弱 B. 細胞周期停滯 C. 蛋白質(zhì)合成減弱 D. 糖酵解顯著增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為青蒿細胞中青蒿素的合成途徑，其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì)，在青蒿細胞和酵母細胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細胞中，酵母菌細胞內(nèi)FPP在有關酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇．請回答下列問題：
（1）若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細胞，理論上需要向酵母細胞中導入的目的基因是 ． 要實現(xiàn)這一過程需要借助（工具酶）來構(gòu)建基因表達載體，構(gòu)建的基因表達載體中除了目的基因、啟動子外，還包括和終止子．其中啟動子是識別和結(jié)合的位點，以驅(qū)動目的基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少，可利用工程技術來改造酵母菌細胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶，進而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素．
（3）青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物，可以利用植物組織培養(yǎng)實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)．上圖2表示植物組織培養(yǎng)的大致過程．流程中①②分別表示和 ， 對[乙]進行擴大培養(yǎng)，進而從乙中提取青蒿素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】
A.細胞器C，E與能量轉(zhuǎn)換有關
B.細胞器B，F(xiàn)的化學成分中不含磷脂
C.植物細胞不一定含有E
D.A參與植物細胞有絲分裂末期赤道板的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于豌豆細胞中RNA的敘述，錯誤的是

A．細胞中的某些RNA，堿基之間可以互補配對形成氫鍵，其上有反密碼子

B．細胞中mRNA和tRNA 都與蛋白質(zhì)的合成過程有關

C．細胞中的某些RNA形成與核仁有關

D．細胞中有多種tRNA，一種tRNA可以轉(zhuǎn)運一種或幾種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交．Fl全為扁形塊根。Fl自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為

A. 9／16 B. 1／2 C. 8／9 D. 1／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.該遺傳病為常染色體顯性遺傳
B.Ⅱ5的致病基因只來自于Ⅰ1
C.Ⅱ3是雜合子
D.Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菠蘿葉肉細胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關閉，晚上開放的特殊方式適應干旱環(huán)境．

（1）如圖所示，PEP，OAA，RuBP，PGA，C為菠蘿葉肉細胞內(nèi)的部分相關代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有 ， 推測C是 ．
（2）干旱條件下，菠蘿細胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是；菠蘿細胞夜間pH下降，原因是（寫出2點）．
（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示．

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mgh﹣1）

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mgh﹣1）

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸（增加/減少）．假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為mg．
②將該植物置于較弱光照下一段時間后取其葉片進行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測該植物可通過以增強對弱光的適應能力．同一植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 ．

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