【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A.馬匹多次接種破傷風(fēng)菌后，其血清內(nèi)的大量抗體可以用來(lái)醫(yī)治破傷風(fēng)感染者

B.破壞動(dòng)物的骨髓，體液免疫喪失，細(xì)胞免疫不會(huì)喪失

C.被感染的體細(xì)胞上有識(shí)別效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的受體

D.新冠病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對(duì)其不起作用

【答案】A

【解析】

體液免疫過(guò)程：

細(xì)胞免疫過(guò)程：

A、馬匹多次接種破傷風(fēng)桿菌后，其免疫系統(tǒng)產(chǎn)生大量特異性抗體分布于血清中，可用于治療破傷風(fēng)感染者，A正確；

B、細(xì)胞免疫中的T細(xì)胞等也起源于骨髓造血干細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、被感染的體細(xì)胞上有可被效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別的抗原，C錯(cuò)誤；

D、體液免疫可消滅處于游離狀態(tài)的新冠病毒；當(dāng)新冠病毒的寄生細(xì)胞被毒性T細(xì)胞裂解后，體液免疫可將暴露出來(lái)的病毒消滅，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)材料：健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等

實(shí)驗(yàn)步驟：

① 將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。

② 給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射 。半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。

③ 給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水， 。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整。②_____________________；③___________________。

（2）畫出坐標(biāo)曲線圖并表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三組小白鼠的血糖濃度變化過(guò)程。_____________（小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì)。）

（3）①正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖，其原因是________________。

②胰島素能降低血糖濃度的原因是___________。高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由_______細(xì)胞分泌。

（4）下圖是胰島素作用機(jī)理模式圖

圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的的囊泡是由___（填細(xì)胞器名稱）產(chǎn)生的，據(jù)圖分析，下列現(xiàn)象不會(huì)導(dǎo)致糖尿病的是_______。

A．胰島素缺乏 B．胰島素受體缺陷

C．葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白無(wú)法合成 D．酶發(fā)生磷酸化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為二倍體植物百合（2n=24）減數(shù)分裂過(guò)程中的幾幅細(xì)胞圖像，敘述正確的是（ ）

A.百合進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的順序?yàn)棰佟荨邸堋?/span>

B.同源染色體分離，染色體數(shù)目減半發(fā)生在圖②所示細(xì)胞時(shí)期

C.非同源染色體自由組合發(fā)生在圖③所示細(xì)胞時(shí)期

D.圖⑤所示細(xì)胞時(shí)期，移向細(xì)胞兩極的基因組成一般不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴(2n=42)的酒精代謝過(guò)程進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的代謝途徑如下圖所示。缺乏酶 1，喝酒臉色基本不變但易醉的獼猴，稱為“白臉獼猴”； 缺乏酶 2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅的獼猴，稱為“紅臉獼猴”；兩種酶都有的獼猴，稱為“不醉獼猴”。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙醇進(jìn)入獼猴機(jī)體內(nèi)的代謝途徑，說(shuō)明基因可以通過(guò)控制_____的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物的 。獼猴的乙醇代謝與性別關(guān)系不大， 判斷依據(jù)是________________________。

（2）圖中基因 b 由基因 B 突變而來(lái)，基因 B_______（可以/不可以）突變成其他多種形式的等位基因，這是因?yàn)榛蛲蛔兙哂?/span>________的特點(diǎn)。

（3）“紅臉獼猴”的基因型有______種 ，“白臉獼猴”的基因型有_________________種。

（4）完善如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期，以確定某只“白臉獼猴”雄猴的基因型。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①該“白臉獼猴”與多只純合____________ 雜交，產(chǎn)生多只后代。

②觀察、統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”的基因型為_________________；

Ⅱ若子代“紅臉獼猴”：“不醉獼猴”=1：1，則該“白臉獼猴”的基因型為_________；

Ⅲ若子代___________________，則該“白臉獼猴”的基因型為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞分裂過(guò)程中部分染色體出現(xiàn)的四種情況，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①和③過(guò)程只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

B.②和④不只發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

C.圖示細(xì)胞中能發(fā)生基因重組僅為①過(guò)程

D.一個(gè)著絲粒上的紡錘絲可以來(lái)自細(xì)胞的同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究馬尾松的光合作用，將長(zhǎng)勢(shì)相同的馬尾松幼苗分別放在陽(yáng)光充足的林窗處和蔭蔽的林下，測(cè)定其光合速率、氣孔阻力等指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。10：00時(shí)將林下一部分馬尾松幼苗移至林窗處，并測(cè)定其光合速率（記作P值）。下列敘述正確的是（ ）

A.7：00時(shí)限制林下馬尾松幼苗光合作用的因素主要是CO2濃度

B.P值并未迅速上升至b點(diǎn)，原因可能是葉綠體內(nèi)RuBP含量不足

C.10：00—12：00時(shí)林窗組光合速率下降會(huì)導(dǎo)致植物有機(jī)物含量減少

D.12：00—14：00時(shí)林窗組光合速率下降與氣孔阻力的變化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色受兩對(duì)基因控制，一對(duì)位于常染色體上，其基因用A、a表示，另一對(duì)位于X染色體上，其基因用XB、Xb表示。且果蠅體色出現(xiàn)灰色必須有XB基因。科研人員為了研究果蠅體色的遺傳機(jī)制進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，將兩組F1分別自由交配產(chǎn)生F2，結(jié)果如下表所示。

親 本

F1

F2

實(shí)驗(yàn)一

灰身雌果蠅

×黑身雄果蠅

雌雄均為灰身

灰身♀：灰身♂： 黑身♂=2：1：1

實(shí)驗(yàn)二

灰身雌果蠅

×黑身雄果蠅

雌雄均為灰身

灰身♀：黑身♀：灰身♂：黑身♂=6：2：3：5

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅一個(gè)生殖細(xì)胞中的全部染色體稱為_________；欲確定果蠅體細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)特征，需分析果蠅的_________。

（2）實(shí)驗(yàn)一F2的灰身雌果蠅基因型是_________。實(shí)驗(yàn)二中的F1灰身雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)，次級(jí)卵母細(xì)胞中可能含有_________個(gè)a基因。

（3）實(shí)驗(yàn)二F2的灰身雌果蠅所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型及比例為_________。實(shí)驗(yàn)一從F2代開(kāi)始，淘汰其中的黑身個(gè)體，剩余果蠅自由交配得下一代，然后重復(fù)操作，則在F5中（還未淘汰黑身個(gè)體時(shí)）隱性基因的頻率為_________。

（4）為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一F1灰身雌果蠅的基因型，請(qǐng)寫出其遺傳圖解____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）圖（a）中的三個(gè) DNA 片段上依次表示出了 EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體的示意圖（載體上的 EcoRI、Sau3AI 的切點(diǎn)是唯一的）

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng) BamHI 酶切后得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被 _______________酶切后的產(chǎn)物連接。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組質(zhì)粒，如圖（c）所示。這三種重組質(zhì)粒中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有_______________。不能表達(dá)的原因是___________。

（3） DNA 連接酶是將兩個(gè) DNA 片段連接起來(lái)的酶，它作用對(duì)象是 ________鍵。

（二）絲素蛋白是家蠶的一種分泌性復(fù)合蛋白，由絲素蛋白重鏈（FibH）、絲素蛋白輕鏈（Fibl）和 P25 糖蛋白組成。將 Fibl 基因?qū)氪竽c桿菌（不含質(zhì)粒 A）并實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程如圖所示。

①構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)要用到的工具酶是________________。

②接種在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上的大腸桿菌，有的不能形成菌落，原因是____________。

③影印接種就是用絲絨做成與平板大小相近的印章，然后把長(zhǎng)有菌落的母平板倒置在絲絨印章上，輕 輕印一下，再把此印章在新的培養(yǎng)基平板上輕輕印一下。經(jīng)培養(yǎng)后，比較新平板上長(zhǎng)出的菌落與母平板上的菌落位置，推測(cè)可能導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的菌落是 ____________（用字母表示）。

④目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列敘述與圖中信息不相符的是（ ）

A.②、③分別代表染色單體和DNA

B.Ⅱ代表次級(jí)精母細(xì)胞

C.Ⅱ所處階段發(fā)生基因的分離和自由組合

D.姐妹染色單體分離將發(fā)生在Ⅲ所處時(shí)刻之后

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同步練習(xí)冊(cè)答案