【題目】1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下,則圖1A指的是__________,②所示的生理反應(yīng)除圖示外,還有_____________________________________________。

2)圖l中甲、乙、丙分別表示___________________________________。

3)人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對穩(wěn)定,主要與_________________________調(diào)節(jié)有關(guān)。

4)已知激素D具有促進(jìn)個體發(fā)育的作用,而藥物M(只能用于注射)對激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗證藥物M的作用,利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實驗,記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對照組,則乙組和丙組的處理情況為__________________。

【答案】胰高血糖素 促進(jìn)組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖,抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 胰島、垂體、甲狀腺 分級(或分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋) 乙組和丙組先注射等量激素D(或喂養(yǎng)等量含激素D的飼料),適宜時間后丙組再注射適量的藥物M

【解析】

1中:甲表示胰島、乙表示垂體、丙表示甲狀腺,A表示胰高血糖素、B表示胰島素、C表示TRH、D表示甲狀腺激素。

1)若抗體1攻擊細(xì)胞b即胰島B細(xì)胞,會導(dǎo)致胰島素分泌不足,導(dǎo)致血糖居高不下,則圖1中細(xì)胞a是胰島A細(xì)胞,A是胰高血糖素。B表示胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖,抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,且促進(jìn)糖原合成及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。

2)圖l中甲表示胰島、乙表示垂體、丙表示甲狀腺。

3)人體內(nèi)環(huán)境中激素D即甲狀腺激素的含量相對穩(wěn)定,主要與下丘腦、垂體的分級調(diào)節(jié)及甲狀腺激素含量升高對下丘腦和垂體的反饋抑制有關(guān)。

4)若甲組為空白對照組,因為乙、丙起始發(fā)育程度均大于丙,說明乙、丙均經(jīng)過激素D處理,一段時間后,丙組生長受抑制,可能是注射了藥物M。故乙組和丙組的處理情況為乙組和丙組先注射等量激素D(或喂養(yǎng)等量含激素D的飼料),適宜時間后丙組再注射適量的藥物M

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體僅是分泌蛋白合成的場所

B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所

C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所

D. ①是中心體,與人的細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示。下列分析錯誤的是(

A. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局部麻醉藥和γ-氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜動作電位差增大

D. 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na通道,阻礙Na內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下,受到刺激時產(chǎn)生動作電位及恢復(fù)過程中的電位變化,有關(guān)分析錯誤的是( 。

A.AB段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)

B.BD段是產(chǎn)生動作電位的過程

C.若增加培養(yǎng)液中的Na濃度,則D點將上移

D.AB段和BD段分別是K外流和Na外流的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答以下有關(guān)酶的問題:

1)由圖1曲線,可知:當(dāng)pH5上升到7,酶活性的變化過程是____________________。

2)圖2A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是__________________

3)以下是一個有關(guān)酶的實驗,根據(jù)表格內(nèi)容分析回答下列問題:

操作步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

1

加淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2

加淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

3

溫度處理

60℃

100℃

0℃

4

加碘液

2

2

2

①表中為探究_________________________________________的實驗。

②請指出實驗操作步驟存在的問題?_____(單選)

A.酶的量過少 B.實驗步驟順序錯誤 C.溫度梯度設(shè)置過大

該實驗?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測實驗結(jié)果的顏色?__________,理由是____________。試管B的實驗結(jié)果是_________________,原因是酶是蛋白質(zhì),_____________________,使其活性喪失。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程的部分示意圖,有關(guān)分析不正確的是(

A.理論上a中不應(yīng)具有放射性

B.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其被標(biāo)記

C.①過程要與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)

D.②過程要充分?jǐn)嚢韬箅x心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類某遺傳病系譜圖(受一對等位基因Aa控制)。請據(jù)圖回答:

1)該遺傳病受______性基因控制,該基因位于______染色體上。

2)Ⅱ4的基因型為______,Ⅱ5的致病基因來自I代的______號個體。

3)若Ⅲ8與Ⅲ9婚配,子代患病的概率是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為甲狀腺分泌活動調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答問題。

(1)“激素Ⅰ”激素Ⅲ”分別是________、________

(2)分別表示促進(jìn)和抑制,請用表示。圖中A、B、CD四處的作用性質(zhì): A________,B________,C________D________。

(3)從圖中可以看出,調(diào)控垂體釋放激素的激素有____________ (用圖中文字和數(shù)字回答)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項中的變化不會在該種細(xì)胞中發(fā)生的是(

A.[H] + O2 → H2O

B.蛋白質(zhì)氨基酸

C.ADP + Pi → ATP

D.染色質(zhì)染色體

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