8．下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B．切除動(dòng)物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C．激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子
D．血液中胰島素增加可抑制胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

分析 1、垂體可分泌多種促激素、生長激素．
2、激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子．
3、胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌，而胰島素能抑制胰高血糖素的分泌．

解答 解：A、機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌，A正確；
B、生長激素是由垂體分泌的，因此切除動(dòng)物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；
C、激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子，C正確；
D、血液中胰島素增加可抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記激素的概念、化學(xué)本質(zhì)及其作用；識(shí)記血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素及其作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．人的胰島A細(xì)胞中沒有胰島素基因
B．人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān)
D．溶酶體能吞噬進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境中的病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答下列與DNA分子有關(guān)的問題：
（1）含有m個(gè)腺嘌呤的雙鏈DNA分子第n次復(fù)制需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸2 n-1 m個(gè)．
（2）在一個(gè)雙鏈DNA分子中，$\frac{G+C}{A+T}$為M，那么該DNA分子的1條鏈中$\frac{G+C}{A+T}$的值是M．
（3）假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a；只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{b+3a}{4}$．
（4）在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與尿嘧啶分別占24%、26%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為果蠅體內(nèi)精巢中細(xì)胞的染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比值一定是1：1
B．丙細(xì)胞中一定有兩條X染色體
C．乙細(xì)胞中一定含同源染色體
D．乙細(xì)胞含有兩條異型的性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)從新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料純化乳酸菌．請(qǐng)回答下列問題：
（1）分離純化乳酸菌時(shí)，首先需要用無菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋，進(jìn)行梯度稀釋的目的是保證在固體培養(yǎng)基上獲得單菌落．
（2）制作的培養(yǎng)基必須使用高壓蒸汽滅菌鍋（填儀器名稱）滅菌后才能使用．如果在配制培養(yǎng)基的過程中加入碳酸鈣，制出的培養(yǎng)基就顯得不透明，用這種培養(yǎng)基來分離純化乳酸菌，碳酸鈣起到的作用有鑒別和乳酸菌中和產(chǎn)生的酸（或乳酸，維持PH相對(duì)穩(wěn)定）．肉眼能明顯觀察到菌落時(shí)應(yīng)挑選出具有透明圈的菌落作為候選菌．
（3）獲得的乳酸菌菌種若要采取臨時(shí)保藏，首先要將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，并在適宜的溫度下培養(yǎng)，當(dāng)菌落長成后才放入40C的冰箱保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類．如果將長勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，小麥幼苗先死亡．
（2）圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí)光合速率等于呼吸速率，圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示）8mg/單位面積．h．當(dāng)溫度達(dá)到時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為mg．
（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4（用圖中數(shù)字表示），A表示丙酮酸，D表示ATP和氫．寫出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述中，不正確的是（ ）

A．與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)

B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的

C．細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān)

D．細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V－SNARE（V）和T－SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以

C．V與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸

D．囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色．某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答：
組別實(shí)驗(yàn)操作藍(lán)色消失
　時(shí)間（min）
葉綠體
懸浮液		試劑1試劑2光照強(qiáng)度CO2
甲5ml0.1%DCPIP溶液5～6滴細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml
3KLx		未通入30
乙5mlY60
丙5ml細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml1KLx65
丁5mlY120
（1）實(shí)驗(yàn)室中可用差速離心法分離細(xì)胞中的葉綠體．實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為細(xì)胞等滲溶液2mL．用細(xì)胞等滲溶液取代淸水配制M溶液的目的是維持葉綠體的形態(tài)．
（2）DCPIP藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了[H]（或NADPH或還原氫）．實(shí)驗(yàn)中觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，在題設(shè)條件下，氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生的原因是因未通入C02，暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供ADP和Pi等．
（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有：①物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)
②一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)
③光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)是缺一不可的整體（或統(tǒng)一的整體）．

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