【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué)。該病人受損傷的部位可能是反射弧的( 。

①傳入神經(jīng) 

②傳出神經(jīng) 

③感受器 

④神經(jīng)中樞 

⑤效應(yīng)器

A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ⑤⑤

【答案】A

【解析】“有感覺(jué)”說(shuō)明感受器和傳入神經(jīng)沒(méi)問(wèn)題;“下肢運(yùn)動(dòng)障礙”,說(shuō)明效應(yīng)器是下肢肌肉,而傷在腰部,下肢肌肉未損傷,說(shuō)明效應(yīng)器沒(méi)損傷;沖動(dòng)從傳入神經(jīng)進(jìn)入神經(jīng)中樞后,先進(jìn)入白質(zhì),再傳到大腦,這樣就會(huì)有感覺(jué),然后經(jīng)信號(hào)處理后經(jīng)灰質(zhì)傳出到達(dá)效應(yīng)器,如果受傷的地方在灰質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)有感覺(jué)無(wú)效應(yīng)的現(xiàn)象,所以神經(jīng)中樞可能受傷,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20個(gè)卵原細(xì)胞與8個(gè)精原細(xì)胞如果完成減數(shù)分裂并受精,理論上可產(chǎn)生多少個(gè)受精卵

A. 8 B. 20 C. 32 D. 28

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是

A. 并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

D. 在人體中,如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡,就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主,通過(guò)神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來(lái)去感染新細(xì)胞,達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

AATP脫去兩個(gè)磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B可用達(dá)菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人

CH7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)

DH7N9型禽流感病毒變異性較弱,其表面的類(lèi)脂層屬于生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 若甲圖代表的過(guò)程與形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的

B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的含義也不同

C. 丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩種遺傳病的家系圖,其中和甲病有關(guān)的基因是A和a,和乙病有關(guān)的基因是B和b(已知甲病為伴性遺傳。瑒t:

(1)甲病屬于_______ 遺傳病,乙病屬于_________ 性遺傳病

A常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病 C伴X染色體顯性遺傳病

D伴X染色體隱性遺傳病 伴Y染色體遺傳病

(2)-6的基因型為_(kāi)_______,-12的基因型為_(kāi)_______。

(3)若基因型和概率都分別和-6、-7相同的兩個(gè)體婚配,則生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為_(kāi)_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是

A能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定,兩對(duì)基因分別用A(a)和B(b)表示。已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活。圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是

A.黃色對(duì)綠色顯性,非條紋對(duì)條紋顯性

B.控制羽毛性狀的兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律

C.親本P的基因型為Aabb和aaBb

D.F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是

A獲得無(wú)籽果實(shí) B促進(jìn)果實(shí)成熟

C處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 D殺除田間的雙子葉植物雜草

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同步練習(xí)冊(cè)答案