【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到右圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)不合理是（�。�

A. A→B，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加

B. A→B，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加

C. B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

D. B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

【答案】C

【解析】本題考查環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響，要求考生理解光合作用過程，明確二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，能利用所學(xué)知識(shí)分析環(huán)境條件改變對(duì)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]和ATP等物質(zhì)含量的影響。

分析圖形可知，A→B隨著細(xì)胞間隙CO2濃度升高細(xì)胞內(nèi)C5的相對(duì)含量降低，說明暗反應(yīng)中CO2與C5反應(yīng)生成C3的速率升高，因此暗反應(yīng)中還原C3消耗的[H]和ATP的速率也升高，故葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加，AB正確；B→C隨著細(xì)胞間隙CO2濃度升高細(xì)胞內(nèi)C5的相對(duì)含量基本不變，說明RuBP羧化酶量不足限制了二氧化碳的固定，因此限制了光合速率升高，C正確；適宜的光照和溫度條件下，葉片的光合速率應(yīng)大于呼吸速率，C錯(cuò)誤。

條件

過程變化

C3

C5

[H]和ATP

模型分析

光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變

①過程減弱②③過程減弱，④過程正常進(jìn)行

增加

減少

減少

光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變

①過程增強(qiáng)

②③過程增強(qiáng)

④過程正常進(jìn)行

減少

增加

增加

光照不變，CO2由充足到不足

④過程減弱，①②③過程正常進(jìn)行，隨C3減少②③減弱，①過程正常

減少

增加

增加

光照不變，CO2由不足到充足

④過程增強(qiáng)①②③正常進(jìn)行，隨C3增加②③增強(qiáng)，①過程正常

增加

減少

減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在活細(xì)胞中，下圖中循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問題：

(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的______________物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________，在②過程中，是由于______________鍵的斷裂而釋放出能量。

(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的__________________、__________________、__________________中進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物→昆蟲→鳥的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，若能量傳遞效率為10%，以鳥類同化的總能量中通過植物→昆蟲→鳥途徑獲得的能量為x軸，植物供能總量為y軸，繪制的相關(guān)曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（ ）

A. 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

B. 2過程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過程

C. 圖中1、2過程只能發(fā)生在綠色植物的葉肉細(xì)胞中

D. 某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中至少需穿越4層生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C.圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D.圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A與a的根本區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

B. 兩者在減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同

C. 兩者的堿基對(duì)排列順序不同

D. 兩者在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡，③④表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

　

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中②④組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍

D. 若圖丙觀察到的細(xì)胞是位于圖乙右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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