【題目】控制細(xì)胞分裂次數(shù)的“時(shí)鐘”是位于染色體兩端的端粒，它隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而變短。癌細(xì)胞中存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶，正常人的生殖細(xì)胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因最可能是

A. 缺少合成端粒酶的氨基酸 B. 缺少控制端粒酶合成的基因

C. 控制端粒酶合成的基因發(fā)生改變 D. 控制端粒酶合成的基因被關(guān)閉

【答案】D

【解析】正常細(xì)胞含有各種氨基酸，A錯(cuò)。同一個(gè)體所有體細(xì)胞含有一套相同基因，B錯(cuò)。正常細(xì)胞說(shuō)明基因不發(fā)生突變，C錯(cuò)。癌細(xì)胞和生殖細(xì)胞存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶，表明控制端粒酶合成的基因在癌細(xì)胞和生殖細(xì)胞表達(dá)，而在體細(xì)胞被關(guān)閉，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是( )

A. 2、4和4 B. 2、8和4

C. 4、4和4 D. 2、4和8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]_____________的基本組成單位是________________，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[　]________________。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)[　]____。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________性，這是因?yàn)?/span>______________。

（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的________________種類和數(shù)量。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是________(M/N)側(cè)，判斷的依據(jù)是__________________________________。

（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同的生物或成分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C.若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，a所處的級(jí)別最高
D.若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下式中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場(chǎng)所，甲代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
C6H12O6 甲 CO2
A.①和②都具有雙層生物膜
B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C.①和②中都能產(chǎn)生[H]
D.甲一定進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯性完全的條件，下列各雜交組合中，后代與親代具有相同表現(xiàn)型的是( )

A．BbSS×BbSs B．BBss×BBss

C．BbSs×bbss D．BBss×bbSS

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答：

（1）圖1表示酶具有專一性的模型，該模型屬于___________模型。

（2）圖2曲線表示在無(wú)催化條件和有酶催化條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)的能量變化過(guò)程。無(wú)酶催化所需的活化能可用圖中___________線段來(lái)表示。如果該酶為人體內(nèi)的唾液淀粉酶，假設(shè)溫度由200C升至370C，則b在縱軸上將___________（上移/下移），原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用小球做分離定律模擬實(shí)驗(yàn)：每次分別從下圖Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；再將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后重復(fù)多次。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．該同學(xué)模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶內(nèi)

的小球總數(shù)可不等

C．從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，兩小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等

D．重復(fù)100次后，統(tǒng)計(jì)的DD和Dd組合的概率均約為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[] ． 該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．
（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，c階段后期耗氧量最多，這與分裂期需要大量的相適應(yīng)．
（3）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的階段．（填圖中字母）
（4）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是（填字母），這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的的合成．
（5）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，該過(guò)程的物質(zhì)變化主要是；形態(tài)變化可描述為 ．
（6）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 ．

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