16.下列關(guān)于生物進化的敘述中,正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.誘變育種和雜交育種均能改變種群的基因頻率
C.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料
D.生物多樣性形成的過程也就是新的物種不斷形成的過程

分析 1、現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是:①進化是以種群為基本單位,進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料.③自然選擇決定生物進化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
2、雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
3、誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
4、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性,包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

解答 解:A、變異是不定向的,自然選擇決定了生物進化的方向,A錯誤;
B、誘變育種是基因突變,因而可產(chǎn)生新基因;雜交育種是基因重組,會產(chǎn)生新的基因型,所以誘變育種和雜交育種均能改變種群的基因頻率,B正確;
C、只有可遺傳的變異才能為生物進化提供原材料,C錯誤;
D、生物多樣性的形成不僅僅是新的物種不斷形成的過程,也是遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性不斷形成的過程,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查生物進化、育種和生物多樣性額相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D,請回答:
(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過程中四分體時期部分染色體的示意圖,圖中有4條染色體.如果1號染色單體上的基因為A,則2號中與1號A相對應(yīng)的基因最可能是a.A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)若該植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關(guān)系如圖2所示,此外,a基因純合時對于B基因的表達有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為紅色,F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白:粉:紅=4:3:9.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細胞d為效應(yīng)T細胞,與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為細胞免疫;
(2)圖2細胞為效應(yīng)B(漿)細胞,它是由B淋巴細胞或記憶B細胞分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為體液免疫;圖中抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成的場所是[③]核糖體,對其進行加工和包裝的場所是[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[②]高爾基體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響,下面兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線.回答下列問題:

(1)圖甲中a點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì),若在CO2濃度為1%條件下進行實驗,則圖甲中曲線與橫坐標的交點(b)位置移動情況是向左移動.
(2)得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD(用字母回答),限制EF段的主要環(huán)境因素為CO2濃度.
(3)當圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.葉綠體中參與光合作用的色素和酶分別分布在類囊體薄膜上和基質(zhì)中
B.葉綠素a和葉綠素b都含有Mg元素,這兩種色素的吸收光譜完全相同
C.CO2濃度由高變低時,葉綠體中C5的含量會升高
D.將植物由光下轉(zhuǎn)移至暗室時,其葉綠體內(nèi)ADP含量會下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和17%.則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A.32%  17%B.17%  32%C.18%  33%D.33%  18%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪些物質(zhì)發(fā)揮生理作用后就會失活( 。
①溶菌酶 
②促胰液素 
③抗體 
④乙酰膽堿 
⑤鉀離子載體.
A.②③④B.①②③C.③④⑤D.①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳病,相關(guān)分析不正確的是( 。
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳
B.-3的致病基因來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
C.-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能
D.若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{1}{12}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.某生物研究性學(xué)習(xí)小組在進行遺傳病調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖,(甲病由基因A、a控制,乙病由基因B、b控制).請回答下列相關(guān)問題:

(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,控制乙病的基因位于X或常染色體上.
(2)Ⅲ10的基因型是AaXbY或Aabb.
(3)若Ⅱ3無乙病致病基因,則:
①Ⅲ10的乙病基因來自Ⅰ代的2號個體,
②圖中男性中基因型肯定相同的是Ⅱ-3、Ⅱ-6、Ⅲ-13.
③Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生患病孩子的概率為$\frac{17}{24}$,若他們生了1個女孩,該女孩不患病的概率為$\frac{1}{3}$.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案